<p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 為了推進小語統(tǒng)編教材的更好使用，讓每位教師更能夠準確把握新教材，更新教學理念，提升教學水平。沙嶺子實驗小學四、五、六年級全體語文教師進行了2020年小學統(tǒng)編教材線上培訓，為在疫情影響下的新學期的開始奠定了堅實的基礎。</b></p> 四年級組 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 隨著統(tǒng)編教材的逐步使用，大家都聽過課外閱讀課程化，不知道大家怎么理解課程化，我認為，課程化不僅僅是對讀進行推薦，還意味著對學生的課外閱讀監(jiān)管和指導。老師們在進行教學的時候，要利用好小貼士指導，不能放任自流。當然了，要注意把握一個尺度，課外閱讀是以自主閱讀，培養(yǎng)學生興趣為主的。老師的指導不要過細，要求不要過高。不要用考試的方式進行測評。 </span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ———何源</span></p> 五年級組 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">選文的廣度、深度及編排，有了更深層次的考慮。在強化整體性的同時，凸顯學生的階段性發(fā)展。給學生多方面的滋養(yǎng)，設計復雜多樣性的閱讀活動。根據(jù)年齡段特點，提升表達能力。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ———鄭宇</span></p> 六年級組 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 全面解讀了小語統(tǒng)編教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和編排思路。而后，從統(tǒng)編教材的編排特點出發(fā)，重點解讀了小語統(tǒng)編六年級教材，強調(diào)了發(fā)展學生思維、培養(yǎng)學生閱讀力的重要性。最后，結(jié)合形象、鮮活的課堂實例，深入淺出地為大家講解了基于統(tǒng)編教材理念的小學語文教學。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ——熊寧寧</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 美麗源自求知，知識歷久彌新。生命因夢想而精彩，夢想因?qū)W習而實現(xiàn)。本次培訓使沙小全體語文教師對統(tǒng)編教材有了更深的認識，也讓各位教師在教學新教材時更有方向、更有底氣。相信在各位專家的引領下，在今后的不斷實踐中，新教材的研究之路一定會走得更長更遠，教師們的教學理念更上一層樓。</span></p>