<p style="text-align: center;">孜孜不倦，甘灑心雨育桃李；</p><p style="text-align: center;">無私奉獻，終生不悔做春蠶。</p> <p> 百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！罢f課”是青年教師鉆研教材，探討教法，不斷提高課堂教學(xué)水平的重要手段，更是促進青年教師專業(yè)化成長和提升學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑，為了促進青年教師快速成長，加強我校師資隊伍建設(shè)，提高我校青年教師的教學(xué)活動設(shè)計能力和語言表達能力，展示教師個人風(fēng)采，為青年教師搭建一個互相交流與展示的平臺，海口市海景學(xué)校于2020年6月4日下午在階梯教室舉行第二屆“大美杯”青年教師說課比賽。</p> <p> 出席本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)與評委有海南省教育研究培訓(xùn)院教研員覃冰主任；?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院中學(xué)英語教研員郭蓉老師；?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院中學(xué)物理教研員趙東明老師和海口市教育研究培訓(xùn)院中學(xué)政治教研員吉秀麗老師。</p> <p style="text-align: center;">本次比賽說課時間10分鐘，答辯5分鐘，要求全程脫稿，普通話標準，文稿規(guī)范，并現(xiàn)場板書課題。</p><p style="text-align: center;">下圖為說課比賽評分標準:</p><p><br></p> <p> 第一位選手王秋平老師來自初中部數(shù)理化組，她的說課內(nèi)容為上海科學(xué)技術(shù)出版社八年級第八章第四節(jié)《流體壓強與流速的關(guān)系》。王老師以實驗演示的方式導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其教學(xué)過程循序漸進，思路清晰，以實驗開始，以聯(lián)系生活結(jié)束，體現(xiàn)了物理來源于生活。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究及語言表達能力。</p> <p> 第二位選手游鴻飛老師來自科學(xué)組，他從七個方面對《磁鐵能吸引什么》進行說課，環(huán)節(jié)連貫，讓我們對磁鐵的特征有了進一步的了解，也讓我們我們知道了小學(xué)科學(xué)這門課程的趣味性和嚴謹性。學(xué)生能夠通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)世界的魅力。</p> <p> 第三位選手李萍老師來自小學(xué)數(shù)學(xué)組，她的說課內(nèi)容是《認識幾時幾分》，李老師對于教材分析從單元和整個小學(xué)階段對本課進行分析，并結(jié)合“線上學(xué)習(xí)”進行了學(xué)情分析，布置親子實踐活動，趣味有效，教學(xué)過程利用生生互動突破難點，板書清清楚楚一條線。</p> <p> 第四位選手王欣悅老師來自小學(xué)語文組，她的說課內(nèi)容為部編版小學(xué)語文一年級下冊的《四個太陽》，王老師說課過程清晰流暢，借助豐富的圖片讓聽者能直觀清晰地了解其說課內(nèi)容。同時，她充分結(jié)合新課程標準設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，很好的達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。板書設(shè)計圖文結(jié)合，精美大方，是其說課過程的一大亮點。</p> <p> 第五位選手邢春柳老師來自初中政史組， 她的說課題目是《青春的情緒》，她的內(nèi)容結(jié)合生活實際，讓學(xué)生從生活中感悟情緒變化，通過合作探究，寓教于樂，讓學(xué)生了解青春期的情緒變化，培養(yǎng)積極樂觀的情緒，幫助學(xué)生過健康生活！</p> <p> 第六位選手梁淑君老師來自綜合組音樂學(xué)科，她的說課的內(nèi)容為《娃哈哈》，梁老師說課教態(tài)自然大方，說課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，對“為何教”進行了解說。能夠針對學(xué)生特點設(shè)計教法和學(xué)法，課堂形式豐富，體現(xiàn)了音樂學(xué)科的教學(xué)特點。</p> <p> 第七位選手黎靜文老師來自初中語文組，她的說課內(nèi)容是《黃河頌》。黎老師的說課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，把課上時間還學(xué)生，用小組合作交流并展示的形式，以明確的朗讀和品讀方法帶領(lǐng)學(xué)生，閱讀這一首抗日救亡的頌歌，在詩歌閱讀中感受愛國熱情，培養(yǎng)自身的愛國情懷。</p> <p> 第八位選手莊貴花老師說課的內(nèi)容是外研版新標準小學(xué)英語（三年級起點）三年級下冊Module2Unit1 They're monkeys. 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是識別并描述動物。學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和掌握，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)新的英語知識、使用英語進行交際有一定的遷移作用，能使學(xué)生的語言知識積累不斷豐富。莊老師結(jié)合英語課程標準和?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見對說課內(nèi)容進行闡述。課堂上多以圖片、音頻、視頻的形式教授重點單詞和句型。板書設(shè)計更是童真童趣，符合小學(xué)生的特點。</p> <p> 第九位選手邵小萍老師說課的內(nèi)容是《生物的特征》，邵老師采用小組競賽的方式導(dǎo)入新課，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，注重教法和學(xué)法的選擇，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。通過組織學(xué)生觀察，分析問題，合作探究、分析歸納總結(jié)出生物的特征。利用練習(xí)法鞏固新知，板書利用思維導(dǎo)圖形式突出重點內(nèi)容。</p> <p> 第十位選手柯維欣老師說課的內(nèi)容是部編版小學(xué)語文二年級下冊第四單元第二課《楓樹上的喜鵲》第一課時。 她在說課中抓住對教材的理解程度，對教材所處的地位及前后聯(lián)系的理解、分析正確。對教學(xué)目標的確定明確、具體、恰當(dāng)、全面。教學(xué)重點、難點的確定恰當(dāng)，符合學(xué)生的已有認知實際，能分清主次，抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面。 授課內(nèi)容與三維教學(xué)目標和諧統(tǒng)一于教學(xué)過程之中。 重難點突出，抓住了學(xué)生的興趣點，激發(fā)了學(xué)生思趣。 </p> <p> 大家圍繞著自己獨特的教法、學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容，從設(shè)計意圖、教材分析、課程重點難點、教法學(xué)法等幾個方面等環(huán)節(jié)，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進行生動的演示解說，充分展示了自己學(xué)習(xí)理論、研究教材和設(shè)計教學(xué)的能力，得到評委和觀眾的陣陣掌聲。</p> <p> 覃冰主任作為這次評委小組的組長對本次比賽做了精彩點評。覃主任首先對我校的“大美”教育給予了充分的肯定，選手們端莊的教態(tài)，精湛的說課，展現(xiàn)了海景學(xué)校各美其美，美美與共的大美教育，其次從“什么是說課”“說課的結(jié)構(gòu)”和“說課應(yīng)該注意的問題”三個方面進行了專業(yè)指導(dǎo)，要求青年教師要體現(xiàn)學(xué)科特性，提升學(xué)科素養(yǎng)。倡導(dǎo)各個學(xué)科知識要相融，滲透，但是也要注意主次分明。</p> <p> 經(jīng)過激烈的角逐之后到了最激動人心的時刻——頒獎，經(jīng)過評委們的最終打分，獲得本次說課比賽一等獎的選手是王欣悅老師、李萍老師、梁淑君老師和王秋平老師！由覃主任為她們頒獎。</p> <p> 二等獎獲得者為邵小萍老師、刑春柳老師、柯維欣老師、莊貴花老師、游鴻飛老師、黎靜文老師！由海景學(xué)校小學(xué)部負責(zé)人蘇艷杰老師為她們頒獎。</p> <p> 臺下的評委們和觀眾不僅在聽課過程中領(lǐng)略了教師教學(xué)之美，又感受到了青年教師的滿滿熱情。</p> <p> 成長，就是一段屈折艱難的磨煉歷程，只有懂的用心付出和真心體悟的勇者才會最先享受成功的快樂與自信，愿我們所設(shè)計的每一項活動都能為你們揚帆啟航推一把勁、促一份力，祝年輕、可愛的朋友們健康、快速成長，直掛云帆濟滄海！</p> <p><br></p><p>圖文編輯：趙景</p><p>照片拍攝：趙景、楊久云</p><p>攝影攝像：符小朵、趙景</p>