“送教到村互助成長”—記余集中心校送教到村教研活動

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12月9日上午，嚴嚴冬日，寒氣逼人，在余集中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下送課教師們迅速來到皮沖小學(xué)，他們個個激情四溢，在如火如荼的開展新一輪講課、聽課、評課的教研活動。 　　教師的專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)校的教育質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用，他們肩負著未來教育教學(xué)的工作重任。為了盡快提高教師的課堂教學(xué)組織能力。夯實駕馭課堂教學(xué)的基本功，全面幫助、促進教師的迅速成長，每學(xué)期開學(xué)伊始，中心校領(lǐng)導(dǎo)和各個學(xué)校教研組就制定了各種形式的教研計劃，以研促教，以教研興校，本次教研活動的形式是同課異構(gòu)，今天就是各位授課教師們共同切磋、互相成長的大好時機。 教師風(fēng)采篇 　高年級的余瑩老師和余海艷所授的五年級上冊第六單元數(shù)學(xué)課《平行四邊形的面積》，兩位教師教態(tài)嚴謹，儀表端莊，本節(jié)課教學(xué)任務(wù)完成很好，目標明確，突出重難點，教學(xué)設(shè)計合理，學(xué)生的發(fā)散思維得以升華。學(xué)生積極學(xué)習(xí)，認真討論，時刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，教師很好的調(diào)動了學(xué)生的極積性。開放性的試題，有利于拓展學(xué)生的視野，成就知識的多能性，探究性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　高年級的余朝霞老師和楊燦老師用非常有激情的語言帶領(lǐng)孩子們走進《牛和鵝》這一課，余老師的語言組織能力強，教態(tài)自然，具有親和力。教師教學(xué)基本功扎實，楊老師教學(xué)流程完整，從不同的方面展示了本課的重難點，讓四年級孩子們在輕松愉快的環(huán)境中，領(lǐng)悟文中寓含的道理。 　　低年級的余久寧、雷曼曼老師所授的三年級英語《 unit five let's eat》一課，合理利用拼音格教具以及自己制作的精美教具、實物教具，將規(guī)范的書寫呈現(xiàn)給孩子們，板書干凈利落，展現(xiàn)了老師良好的個人素養(yǎng)。 　　低年級的雷群、文婷老師，所授的二年級語文課用童真童趣的話語，把孩子們們帶入到《狐假虎威》這篇課文中，老師教態(tài)自然大方，和學(xué)生互動頻繁。注重學(xué)生的字詞積累和朗讀。 聽課篇 看！聽課領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師們正認真的做著筆記呢！ 研討篇 　　春風(fēng)能拂起一池瀲滟，教研能激起一腔智慧情懷。教師的精彩展示，讓中心校領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們稱贊不已，同時也有一些不足之處，比如有些教師的課件沒有及時呈現(xiàn)。為此中心校領(lǐng)導(dǎo)和各個學(xué)校的校長告誡教師們要練好教學(xué)基本功，并對他們在教材運用、環(huán)節(jié)設(shè)計，目標呈現(xiàn)、師生互動、教師的教與學(xué)生的學(xué)等五個方面提出了寶貴建議。 這贊譽背后有太多老師的付出。 為了上好一節(jié)課，老師們克服教學(xué)任務(wù)重，準備時間短等諸多困難，學(xué)科組成員和上課老師一起經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計—研討修改—實踐檢驗—再研討再修改”的磨練過程，精心雕琢每一節(jié)課，秉承了教師一直都保持的認真敬業(yè)，勤于思考，不斷創(chuàng)新的教研之路。 “教而不研則淺，研而不教則空”。多年來余集中心校一直走新課改之路，以教研興校，重視搞好校本教研，舉行各種教研活動，老師們在教研中互相學(xué)習(xí)，打造高效課堂，新老教師共同成長。