<p> 為了幫助我校青年教師更好的解讀和用好統(tǒng)編版新教材，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力提高、思維能力發(fā)展，6月4日下午，句容市“孟紀(jì)軍語文教師工作室”受邀來到天王中心小學(xué)，開展以“短文閱讀教學(xué)策略”為主題的研討活動。</p> <p> </p> <p> 工作室王金陽和張偉兩位老師分別以“文言文閱讀理解”、“寫人類文章閱讀理解”為專題，給我校四（1）班和五（6）班的孩子們帶來了兩節(jié)別樣的閱讀訓(xùn)練課。兩位老師用他們豐富的智慧呈現(xiàn)出他們怎樣處理閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的問題。</p> <p> 想做好閱讀題，掌握好的做題方法能事半功倍。王老師課上教會學(xué)生4種學(xué)習(xí)文言文閱讀的方法：1.利用注釋。2.聯(lián)系舊知。3.合理猜測。4.聯(lián)系上下文。王老師精心設(shè)計了閱讀題，內(nèi)容由淺入深、由課內(nèi)指向課外，在拓展延伸中促進(jìn)學(xué)生對閱讀方法的進(jìn)一步掌握。</p> <p> 張老師的課堂著重引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫人物的方法。他循循善誘，通過專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)歸納描寫人物專項閱讀理解做題的規(guī)律和方法，學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所獲。</p> <p> 課后兩位老師分別闡述了自己的教學(xué)思路及精心挑選設(shè)計閱讀訓(xùn)練專項題目的過程。</p> <p> 最后，孟紀(jì)軍校長給天小的老師們帶來了“閱讀理解訓(xùn)練”專題講座。孟特提出三點建議：1.老師要了解需要培養(yǎng)學(xué)生哪幾種閱讀能力，抓住核心能力引導(dǎo)訓(xùn)練。2.平時閱讀教學(xué)課要與練寫結(jié)合。3.要制定指向?qū)W生思維成長的學(xué)案。</p><p> 本次教研活動，讓老師們有機(jī)會與名師交流、碰撞思維火花。相信在名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用下，天小的語文教師會在今后的教學(xué)成長道路中不斷開拓、越走越遠(yuǎn)！</p>