李琳同志，中共黨員，本科學歷，于2015年參加工作，現(xiàn)擔任徐州市苑山小學五（1）班班主任，兼職負責學校的融合教育工作。曾獲區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號。 剛參加工作的李琳老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名普普通通的班主任，她卻把這份工作做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。 疫情期間，村莊封村，全國確診人數(shù)的高幅度增加，不禁使的人心惶惶，在這種情況下，身為黨員的李琳同志，深知自己應(yīng)該沖在前面，主動申請值班，走在學校抗疫前線，演練，值班，晨午檢，消毒全部親歷親為，絲毫不松懈。 李老師一直認為，學生擁有良好的心理狀態(tài)比一切都重要，所以從事班主任以來，李老師非常重視心理健康的教育，不僅是利用心理健康課開展心理健康教育，在平時的教學，生活當中也時刻關(guān)注著學生的心理健康狀態(tài)。疫情期間，大家全部居家隔離，面對不能外出并且初次進行網(wǎng)課學習，李老師擔心班里有些孩子心理承受較弱，于是每天都會抽出一些時間，專門與這些學生聯(lián)系，談心，開導(dǎo)他們，教育他們擺正心態(tài)。 每周的主題班會，李老師總是認真準備，落實教育主題，注重學生的道德教育，強抓學生的文明禮儀養(yǎng)成，學生的方方面面時時刻刻地關(guān)注著，關(guān)懷著。 疫情期間，李老師的丈夫因病住院，李老師一邊在醫(yī)院照顧，同時仍舊不放松網(wǎng)課教學，有時候在家里上完課，安頓完兩個孩子，就立刻馬不停蹄地奔向醫(yī)院，有的時候分不開身就將家里的電腦搬到醫(yī)院，戴上耳機，為了確保安靜的教學環(huán)境，醫(yī)院的走廊里，病房里，甚至茶水間里，都充斥著李老師的身影，她拒絕了學校提出的由其他老師代上網(wǎng)課的建議，她說，自己的學生自己最熟悉，不親自教學總歸是放心不下。除了教學，線上班會課李老師也從不馬虎，疫情期間李老師也堅持通過線上給學生上班會課，教育孩子正確認識新型冠狀病毒，學習抗疫戰(zhàn)士犧牲奉獻的精神，反饋疫情期間線上教學的掌握情況。 李老師每天中午堅持陪學生吃飯，詢問每個學生的用餐情況，及時進行添加。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。李老師作為一名普通的班主任，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔冀K是她教學工作上的座右銘。