新教師，新風(fēng)采| New English teachers, new teaching styles! —— 成外附小英語組新教師匯報(bào)課成外附小英語組 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">沐浴著夏日的陽光，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">追尋著教育的和風(fēng)。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">Enjoying the sunshine of summer, </span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">Seeking the breeze of education.</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> 為了全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長，</p><p style="text-align: center;">我校英語組開展了新教師匯報(bào)課活動。</p><p style="text-align: center;"> “新教師，新風(fēng)采”成為成外附小</p><p style="text-align: center;">英語教研工作一道靚麗的風(fēng)景。</p><p><br></p> 2020年英語匯報(bào)課 <p style="text-align: center;"><b> English Demo Classes in 2020</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 本次新教師匯報(bào)課，由趙鶯瀟、劉思琪、葉亮、楊麗萍四位老師執(zhí)教。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">新教師們對本次活動高度重視，</p><p style="text-align: center;">他們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，</p><p style="text-align: center;">積極探索，只為將最好的課堂呈現(xiàn)出來。</p><p><br></p> 第一節(jié) <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">The First Lesson</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">匯報(bào)時(shí)間：2020年6月1日</p><p style="text-align: center;">匯報(bào)人：趙鶯瀟</p><p style="text-align: center;">課程內(nèi)容：外研社英語一年級下冊</p><p style="text-align: center;">Module10 Unit1 Let's play football！</p><p style="text-align: center;">授課班級：一年級十一班</p><p><br></p> 設(shè)計(jì)思路 <p style="text-align: center;"><b>The Designing Concept</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 本課的主要內(nèi)容是提出活動建議。整篇課文圍繞Daming和Sam一起做體育運(yùn)動開展故事。</p><p> 趙老師從Daming和Sam是好朋友這條感情線出發(fā)，在warm-up環(huán)節(jié)唱歌曲We Like Swimming！引出好朋友和自己一起做運(yùn)動，再反問學(xué)生，再引到Daming和Sam也是好朋友這條線上。</p><p> 活動一的趣味點(diǎn)在于Sam把刺猬當(dāng)作了籃球，先遮住刺猬圖片，讓學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)猜測，再觀圖，重表演圖二Sam碰到刺猬的反應(yīng)，提高趣味性。</p><p> 活動二則呈現(xiàn)了Daming和Sam一起做四種體育運(yùn)動，主要的故事轉(zhuǎn)折點(diǎn)在第三次Sam提出打乒乓球的建議時(shí)，Daming感到太熱而拒絕了Sam的提議，然后Daming就提出游泳的建議。</p><p> 第一二幅圖以聽說為主，第三四幅圖，則放手讓學(xué)生們自己去猜測創(chuàng)編對話。課文最后再次總結(jié)：It's really good to play with our good friends！強(qiáng)調(diào)和朋友的玩耍的樂趣，珍惜友誼。</p> 第二節(jié) <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">The Second Lesson</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">匯報(bào)時(shí)間：2020年6月2日</p><p style="text-align: center;">匯報(bào)人：楊麗萍</p><p style="text-align: center;">課程內(nèi)容：外研社英語一年級下冊</p><p style="text-align: center;">Module10 Unit1 Let's play football！</p><p style="text-align: center;">授課班級：一年級九班</p><p><br></p> 設(shè)計(jì)思路 <p style="text-align: center;"><b>The Designing Concept</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 本課主要內(nèi)容是用Let's…提建議，并且對其進(jìn)行回答。由音樂"We like swimming"引出運(yùn)動，將學(xué)生帶入運(yùn)動公園的情景，從而引出Sam和Daming的對話。</p><p> 活動二圖一讓學(xué)生能夠在情境中用Let's…學(xué)會提建議，并對建議做出回答，師生進(jìn)行角色練習(xí)；圖二給出Let's句型，引導(dǎo)學(xué)生讀圖并且輸出主句型。圖三也是讓學(xué)生提出建議，并根據(jù)Daming的表情猜測Daming的回答，以及如果你熱了你會做什么？輸出Let's….</p><p> 由圖三推出圖四對話，并在示范表演之后讓學(xué)生自己進(jìn)行表演，更好地理解課文內(nèi)容。</p><p> 最后楊老師組織學(xué)生做活動四改編練習(xí)，并且根據(jù)提示句型，輸出對話。</p> 第三節(jié) <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">The Third Lesson</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">匯報(bào)時(shí)間：2020年6月3日</p><p style="text-align: center;">匯報(bào)人：葉亮</p><p style="text-align: center;">課程內(nèi)容：外研社英語二年級下冊</p><p style="text-align: center;">Module3 Unit1 Do you like bananas?</p><p style="text-align: center;">授課班級：一年級十三班</p><p><br></p> 設(shè)計(jì)思路 <p style="text-align: center;"><b>The Designing Concept</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 本課的主要內(nèi)容是一般疑問句和是否的回答。整片課文圍繞Amy和Lingling的喜好問答開展。</p><p> 葉老師從學(xué)生們都喜歡Ice cream這條感情線出發(fā)，在warm-up環(huán)節(jié)唱歌曲“I want ice cream” ，并邀請學(xué)生做游戲來引出動物們的喜好，再引到Monkey likes bananas這條線上。</p><p> 活動二則呈現(xiàn)了Amy 和Lingling的聊天問答Amy一直在詢問Lingling的食物喜好，并在最后將這些食物做成奶昔。</p><p> 葉老師在上課第一二幅圖以聽說為主，第三四幅圖則放手讓學(xué)生們自己去猜測創(chuàng)編對話。最后再通過填圖表的形式復(fù)述課文，檢查掌握情況，并詢問同桌喜好達(dá)到自主輸出的目的。</p> 第四節(jié) <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">The Fourth Lesson</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">匯報(bào)時(shí)間：2020年6月4日 上午第二節(jié)課</p><p style="text-align: center;">匯報(bào)人：劉思琪</p><p style="text-align: center;">課程內(nèi)容：外研社英語二年級下冊</p><p style="text-align: center;">Module10Unit1 It’s next to the park.</p><p style="text-align: center;">授課班級：二年級三班</p><p><br></p> 設(shè)計(jì)思路 <p style="text-align: center;"><b>The Designing Concept</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 本模塊的話題是問路與指路以及說明某建筑所在的地點(diǎn)。整篇課文以一個(gè)新朋友-------Sam的堂兄Dalin為兩個(gè)外國人指路展開。</p><p> 劉老師從new friend這條線出發(fā)，從活動一的white bear遇到了一個(gè)new friend到活動二Daming向Sam介紹一個(gè)new friend，再以時(shí)間線自然推進(jìn)，當(dāng)在和新朋友打招呼時(shí)突然碰到兩個(gè)前來問路的外國人。</p><p> 通過聽、說、演的方式來學(xué)習(xí)感知方位新知如：next to；in front of，最后當(dāng)學(xué)生了解感知到Dalin對這個(gè)城市的建筑非常熟悉時(shí)，再引導(dǎo)他們猜出Dalin的職業(yè)--出租車司機(jī)。</p> <p> 在課堂上，學(xué)生主動參與、積極交流，或說或演，大膽發(fā)表自己的意見，享受著學(xué)習(xí)英語的樂趣。</p><p><br></p><p> 真正的教育在于喚醒。</p><p> 在授課中，每位教師都以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、精心的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生沉浸在自己的課堂中，使學(xué)生與教師處于一種和諧的狀態(tài)。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 課后，周曉雪主任、陳李巍組長、孫可組長以及各年級備課組長，將從新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成度等方面，進(jìn)行考評，給出中肯建議，提升我校英語青年教師教育教學(xué)水平，助力其茁壯成長。</p><p><br></p> <p> 匯報(bào)課已經(jīng)圓滿落下了帷幕，成外附小新教師的課堂教學(xué)各有千秋。他們猶如一股清泉，緩緩滲入到附小這塊熱土。</p><p> 相信4位新教師能很快融入我們這個(gè)大家庭，在教學(xué)中不斷創(chuàng)出教學(xué)佳績！</p><p><br></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學(xué)舞臺展風(fēng)采 </span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">成長路上再揚(yáng)帆</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">Showing our own styles </span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">on the teaching stage,</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">Flying our own dreams </span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">?on the teaching road.</span></p><p><br></p> <p><br></p><p>文字：宋林 陳蘭</p><p>圖文編輯：許曼</p><p>審核：周曉雪 陳李巍 孫可</p><p><br></p> 匯報(bào)學(xué)生教師英語外研社課文一年級授課課程內(nèi)容活動