我的小船開起來

顧顧

玩沙對于小朋友來說有著無窮無盡的吸引力，是他們發(fā)揮創(chuàng)造力的小天地。那么對于小班的小朋友來說，怎么才能玩出不一樣的精彩呢？讓我們一起來瞧瞧小一班的寶貝們是怎么玩出屬于他們的特色吧！ 沙子具有強烈的可塑性，孩子們用工具鏟、堆、拍、運、劃等方式，不僅提高他們的動手能力，而且還能激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，玩沙的過程就是給孩子們自主、想象、創(chuàng)造、合作、體驗的過程，讓每一個孩子都得到了不同的鍛煉，還能激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)、探索的積極性，真正滿足了每個孩子的發(fā)展需求。 確定主題 我們班的玩沙主題確認(rèn)為《小船開起來》，那么該怎么玩呢？我們和孩子們一起探討活動細(xì)節(jié)。 師：“小船開起來需要什么呢？” 瑞瑞說：“小船是在河里開的?！?lt;/p> 軒軒說：“我去千島湖玩的時候，看見船是在湖里開的?！?lt;/p> 馨馨說：“有水小船才能開起來?！?lt;/p> 師：“怎么才能讓小船在沙池里開起來呢？” 瑤瑤說：“我們可以挖一條河，把水倒進(jìn)河里?！?lt;/p> 辰辰說：“我們挖個大池塘開船吧。” 發(fā)現(xiàn)問題 孩子們各自找到心儀的玩沙工具，準(zhǔn)備大干一場！可是以愿為，雖然孩子們有計劃地在行動，但是他們各自為政。每個孩子都在挖自己設(shè)想的小河、池塘，挖了很久都沒有成效。于是，我請孩子們放下玩沙工具，再次探討該如何去挖小河、池塘。 師：“小朋友，你們看，你們都是自己挖自己的，小河、池塘挖了這么久都沒有看見，那么我們怎么才能挖出一個大池塘，一條小河呢？” 靖靖說：“我們一起挖，一起加油！” 洋洋說：“小河是長長的，我們排隊挖?！?lt;/p> 小優(yōu)說：“我們畫個大圓圈，圍著圓圈一起挖?！?lt;/p> 解決問題 孩子們再一次開始行動起來，他們圍著劃出的圓圈挖沙、運沙。因為我們班人數(shù)比較多，所有的小朋友一起圍著挖沙太擁擠，特別是在運沙的時候，出現(xiàn)了把沙倒在其他小朋友的頭上、衣服上。 于是，我請孩子們分成挖沙和運沙兩隊，分流的方式，解決了擁擠的問題，孩子們玩得更加開心、自在。 第一次開小船 池塘終于挖好了，孩子們迫不及待地拿起水桶去水龍頭下裝水。孩子們一起努力，終于把大池塘的水裝滿了。終于可以開船咯！ 再遇困難 孩子們的小船開起來了，他們特別開心！但是池塘不是很大，所有小朋友的船放不下去了，怎么辦？ 卓卓說：“老師，我們再挖條小河吧！” 于是，挖沙任務(wù)又來了！ 水管來幫忙 孩子們沿著直線挖出了一條長長的小河，這下小船可以開起來了！孩子們再次拿起水桶運水，因為又挖了一條小河，孩子們運了很久水還是不多。這個困難該怎么解決呢？ 妍妍說：“我家有一根管子，可以接水的！” 第二次開小船 我在水龍頭上接了一根水管，水源源不斷地流在了小河里。沒過多久，水就積起來了。小船開過小河，開進(jìn)大池塘。 　　萱萱說：“老師，小河邊可以種樹嗎？” 師：“為什么要種樹呢？” 萱萱說：“天氣好熱啊，我們在大樹下面就不熱了！” 　　程程說：“老師，我們在小河里釣魚吧?！笨磥恚⒆觽円呀?jīng)學(xué)會怎么延伸活動，可以玩得更具體，更出彩！ 在玩沙活動中，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，滿足了孩子們的好奇心、探索欲、多次探討和嘗試?；顒又泻⒆觽兪冀K處于自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在老師的放手中使孩子們玩得更自在。