<h3> 《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”在幼兒階段，戶外游戲是深受幼兒喜愛、提升幼兒綜合能力、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的重要活動(dòng)形式，更是能充分體現(xiàn)“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”這一游戲精神的有效途徑。瞧，大三班的自主游戲開始啦……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>觀察實(shí)錄</b></h1> <h3> 戶外自主游戲時(shí)間到啦！孩子們來到場地之后便開始了材料的選擇。斐斐，恩恩還有瑩瑩三個(gè)人抱團(tuán)成為了一小組，開始了“千里馬”的搭建。</h3> <h3> 雖然“千里馬”已成型，但由于是平面的緣故，很容易倒。經(jīng)過商量之后，斐斐想了一個(gè)辦法，她來到貨架前挑選了更多適合的材料，有二通管、三通管接口。</h3> <h3> 大伙兒齊心協(xié)力，你來敲一敲，我來幫你扶。盡管過程中有多次失敗，大家還是沒有放棄。</h3> <h3> 瞧！我們成功啦！騎上馬兒我們?nèi)ネ嫠０伞?lt;/h3> <h3> 在這個(gè)過程中吸引了很多前來欣賞的小伙伴們，大家紛紛加入了這支隊(duì)伍，由于人太多，“千里馬”多次散架，對于出現(xiàn)的問題大家一起想辦法出主意，“千里馬”的故事還在繼續(xù)，期待下次再見……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>分析反思：</b></h1><h3> ? 1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒喜歡和小朋友一起游戲，在游戲時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。此活動(dòng)中充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，當(dāng)孩子們在搭建的過程中，想法出現(xiàn)了分歧時(shí)，都有自己想要搭建的方法，能夠接受別人的建議。整個(gè)過程由個(gè)體→群體，由簡單拼接→“千里馬”搭建→美觀,牢固,優(yōu)化，體現(xiàn)出了由淺入深的遞進(jìn)理念。</h3><h3><br></h3><h3> ? 2.大班的社會(huì)領(lǐng)域中提到：幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。在游戲中，當(dāng)孩子們面對拼接出總是斷開時(shí)，能積極商量改進(jìn)不放棄，孩子們以后成長的路上遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)勇敢面對去解決。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>反思：</b></h1><h3> 幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒樂于參與探究，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，支持幼兒去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。幼兒的自主游戲活動(dòng)應(yīng)該密切地聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，抓住幼兒身邊隨機(jī)發(fā)生的事情作為開發(fā)探索科學(xué)精神的契機(jī)。隨著孩子的游戲水平的提高，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和材料的挖掘。</h3><h3> 同時(shí)，要仔細(xì)的傾聽幼兒的“秘密”，站在孩子的角度去看待問題，這樣才能有效的推進(jìn)幼兒游戲。</h3><h3> 孩子們的想象力不容小覷，孩子們的內(nèi)心世界豐富多彩！</h3>