夏樹(shù)蒼翠，期待重逢！——兗州區(qū)欣悅幼兒園開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備紀(jì)實(shí)

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歷史長(zhǎng)河奔騰不息，有風(fēng)平浪靜，也有波濤洶涌，我們不懼風(fēng)雨，也不畏險(xiǎn)阻。一場(chǎng)疫情延緩了復(fù)學(xué)的腳步，隨著國(guó)內(nèi)疫情防控形勢(shì)趨于平穩(wěn)，在生機(jī)勃發(fā)的六月，大家盼望已久的開(kāi)學(xué)復(fù)課也如約而至。 　　親愛(ài)的寶貝，我們分開(kāi)的太久太久，想跟你們說(shuō)的話太多太多，你們一定長(zhǎng)高了吧？是不是也長(zhǎng)胖了呢？老師期待著、期待著與你們的第一個(gè)擁抱，老師盼望著、盼望著盡快見(jiàn)到你們那一張張歡樂(lè)燦爛的笑臉。 　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控的相關(guān)要求，進(jìn)一步做好返園復(fù)學(xué)工作以及復(fù)學(xué)后的新冠肺炎疫情防控工作，為確保全體師幼的身體健康、生命安全和復(fù)學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行，我園全體教職工積極準(zhǔn)備相關(guān)工作。 　　幼兒園按照上級(jí)要求已儲(chǔ)備體溫槍、體溫計(jì)、消毒液、口罩、防護(hù)服、醫(yī)用手套、75%酒精、抗菌洗手液等疫情防控物資，全力保障春季開(kāi)學(xué)防疫物資供應(yīng)。 幼兒園增加洗手設(shè)施，設(shè)立了臨時(shí)隔離室，用于師幼在園期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐等癥狀時(shí)的臨時(shí)隔離觀察。　為確保開(kāi)學(xué)后幼兒在園的健康安全，幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消殺滅菌、蚊蠅消殺，特別對(duì)衛(wèi)生死角、盲點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)整治，進(jìn)一步確保了園所的衛(wèi)生，防止細(xì)菌滋生。 　　為確保各項(xiàng)防疫措施落實(shí)到位，宋園長(zhǎng)提前明確本次演練目的，制定了復(fù)學(xué)模擬演練方案，預(yù)設(shè)演練場(chǎng)景，明確責(zé)任分工。采取情景模擬和實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式，由教師扮演“幼兒”和“家長(zhǎng)”，現(xiàn)場(chǎng)模擬突發(fā)情況、教師及幼兒入園、集體活動(dòng)、進(jìn)餐、離園等場(chǎng)景，為安全有序開(kāi)園保駕護(hù)航。 （一）情景模擬，實(shí)戰(zhàn)演練 演練情景一：入園 （一）教師入園　　教職工間隔1米，在門(mén)口有序排隊(duì)檢測(cè)體溫后再進(jìn)行洗手消毒。體溫?zé)o異常教職工進(jìn)班做好迎接幼兒入園工作。 （二）幼兒入園 　　幼兒與家長(zhǎng)在等待區(qū)前后間隔保持一米，家長(zhǎng)將幼兒送到門(mén)口止步線。幼兒經(jīng)鞋底消毒、體溫檢測(cè)和常規(guī)晨檢，老師指導(dǎo)“七步洗手法”洗手消毒后由班老師帶領(lǐng)回班室。 消毒人員對(duì)幼兒在校門(mén)口所到之處進(jìn)行消毒處理。 演練情景二：班級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 　　幼兒進(jìn)班室前再次測(cè)溫，教師做好記錄，指導(dǎo)幼兒“七步法”洗手，幼兒隔開(kāi)距離坐位。 　　活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)一位幼兒頭暈、乏力、咳嗽，馬上告知班級(jí)兩位老師，并帶該幼兒坐在教室門(mén)口檢測(cè)體溫。用額溫槍檢測(cè)幼兒兩次體溫都超過(guò)37．3攝氏度，教師立刻電話通知保健員。 保健員詢問(wèn)了解相關(guān)情況，教師為幼兒戴上口罩、鞋套走專(zhuān)用通道到臨時(shí)觀察室。 　與此同時(shí)，對(duì)班上其他幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè)，確認(rèn)無(wú)異常后，本班老師帶領(lǐng)幼兒走疏散專(zhuān)用通道到備用活動(dòng)室組織活動(dòng)，消毒員對(duì)活動(dòng)室及專(zhuān)用通道進(jìn)行全方位消毒。 在隔離室保健員對(duì)病兒進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，10分鐘后體溫顯示仍高于37.3℃，保健員打電話上報(bào)園應(yīng)急防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，并由班主任通知家長(zhǎng)來(lái)園。 　　家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園，配合保健員填寫(xiě)好“篩查表”；應(yīng)急防控領(lǐng)導(dǎo)與保健員協(xié)助家長(zhǎng)將患者送上自家車(chē)或者救護(hù)車(chē)，開(kāi)至醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診。 　如醫(yī)院初步診斷為疑似病例，保健員第一時(shí)間向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)匯報(bào)。 　　園長(zhǎng)指揮啟動(dòng)《應(yīng)急預(yù)案》，并立即向教育局及疾控中心和屬地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心匯報(bào)情況；疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)開(kāi)展相應(yīng)的應(yīng)急處置工作，指導(dǎo)做好防疫消毒措施。 演練情景三：進(jìn)餐 　　保育員用84稀釋消毒液清潔桌面半小時(shí)后再用清水擦干凈，幼兒按照“七步洗手法”洗手。 　　教師戴一次性手套、口罩、帽子分餐，幼兒分隔固定位置進(jìn)餐。 就餐時(shí)，一名幼兒發(fā)燒嘔吐，當(dāng)班教師上前詢問(wèn)情況及測(cè)溫并通知保健員。同時(shí)，保育員對(duì)該嘔吐物進(jìn)行消毒處理。其他就餐幼兒停止就餐，當(dāng)班教師與行政值班老師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)課室到備用室進(jìn)餐及測(cè)量其余幼兒的體溫。　<div>　　嘔吐幼兒戴上口罩、鞋套走專(zhuān)用通道前往隔離室由保健員再次測(cè)溫及理解情況，班主任通知家長(zhǎng)來(lái)園接患兒前往醫(yī)院就醫(yī)。</div><div> 嘔吐幼兒戴上口罩、鞋套走專(zhuān)用通道前往隔離室由保健員再次測(cè)溫及理解情況，班主任通知家長(zhǎng)來(lái)園接患兒前往醫(yī)院就醫(yī)。 </div> 演練場(chǎng)景四：離園 　　下午放學(xué)后，幼兒園實(shí)行分地點(diǎn)、分時(shí)段、分年級(jí)錯(cuò)峰放學(xué) 　帶班老師將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)接孩子。家長(zhǎng)接到孩子后，立即回家，不聚集。下午孩子們離園后，全體教職對(duì)全園進(jìn)行清掃消毒。 演練總結(jié)，筑牢防線 　　園長(zhǎng)對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。她認(rèn)為本次演練人員責(zé)任明確，配合到位，流程清晰，場(chǎng)景真實(shí)，具有針對(duì)性和實(shí)戰(zhàn)性，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。她希望，每個(gè)教職工通過(guò)演練，能更明確自己的責(zé)任，在面對(duì)類(lèi)似情況時(shí)能夠熟練應(yīng)對(duì)，更專(zhuān)業(yè)有效地處理相應(yīng)情況，為全園師生的生命健康安全提供有力保障。 復(fù)學(xué)檢查，助力返園 　　5月29號(hào)上午，幼兒園迎來(lái)了由教育局、衛(wèi)生健康局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局聯(lián)合組成的督查驗(yàn)收組的檢查。驗(yàn)收組對(duì)我園復(fù)學(xué)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收和指導(dǎo)，實(shí)地察看了幼兒園的臨時(shí)隔離室、防疫物資儲(chǔ)備室、清潔消毒情況、治安防范情況、消防安全、食堂及食品安全等，對(duì)我園疫情防控工作部署做了全面、規(guī)范、細(xì)致的檢查。 　　　隨后，驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)查閱了幼兒園疫情防控資料，詳細(xì)了解幼兒園疫情防控工作體系和工作制度的落實(shí)情況，為我們順利開(kāi)園做了全面的指導(dǎo)工作。 入園宣傳工作 　　開(kāi)園前的面對(duì)面培訓(xùn)學(xué)習(xí) 夏樹(shù)蒼翠，期待重逢！ 欣悅幼兒園以高度的責(zé)任感和使命感，科學(xué)規(guī)范、精準(zhǔn)有效落實(shí)疫情防控和復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，為師幼提供安全有保障的幼兒園環(huán)境?！　?lt;/p> 陌上花已開(kāi)，希望次第來(lái)。兗州區(qū)欣悅幼兒園即將開(kāi)啟幼兒返園的新篇章。每一種期待都與愛(ài)相連，愿所有的美好如期而至,歡迎親愛(ài)的寶貝們回家！ 撰稿：趙媛 編輯：張麗 審核：宋曉燕