看理念，講方法，求實(shí)效——深坷小學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

鯨落

晨光熹微，書(shū)聲瑯瑯。 歲月無(wú)言，鈴聲悠揚(yáng)。 擷一束暖陽(yáng)，灑滿(mǎn)校園。 唯有教研的芳華，沉香流年。 　　以研促教，全面部署 為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師正確處理教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教學(xué)方法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程。根據(jù)學(xué)區(qū)提倡的“理念新，方法活，過(guò)程實(shí)，效果優(yōu)”的十二字方針，本周我校迎來(lái)了“聚焦核心素養(yǎng)，提升課堂實(shí)效”主題教研活動(dòng)。 為本次教研活動(dòng)提供研討課的分別是二年級(jí)數(shù)學(xué)示范課講授者馬亞麗老師、二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課講授者高亞蘭老師以及六年級(jí)英語(yǔ)觀(guān)摩課講授者海春艷老師。 　　教研課堂，精彩生動(dòng)　 本次教研活動(dòng)，首先李明校長(zhǎng)和王岳主任對(duì)本次教研活動(dòng)的安排及目的進(jìn)行了闡述:一是通過(guò)這三節(jié)課的精彩展示，有效提升深坷小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。二是保證教研課的常態(tài)化。三是集思廣益，求同存異，碰撞出靈感和火花，形成溝通學(xué)習(xí)的教研熱潮。 公開(kāi)課上，老師時(shí)而真情流露，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而循循善誘…… 　　首先是馬亞麗老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)示范課《混合運(yùn)算二》。馬老師講課不緊不慢，十分有條理。從復(fù)習(xí)入手，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。注重多練多算，讓學(xué)生融入到課堂中去。 　　接著是高亞蘭老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課《楓樹(shù)上的喜鵲》，高老師通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看圖片，了解了喜鵲和楓樹(shù)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)這篇課文。指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形，并教授識(shí)字的方法，激起學(xué)生的求知欲！ 　　海春艷老師執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ)觀(guān)摩課十分精彩！?海老師突破了傳統(tǒng)?的教學(xué)思路，大膽?實(shí)踐，把重?點(diǎn)放在單詞的運(yùn)用過(guò)程中?，充分培養(yǎng)了學(xué)生?的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能?力。 學(xué)生時(shí)而靜聽(tīng)，時(shí)而朗讀。時(shí)而算寫(xiě)，時(shí)而討論…… 聽(tīng)課老師們凝視細(xì)聽(tīng)，時(shí)而微笑，時(shí)而思索…… 　　群策群力，各抒己見(jiàn) 光聽(tīng)不評(píng)等于零。評(píng)課活動(dòng)在辦公室里熱烈的進(jìn)行著，深坷小學(xué)教師在評(píng)課活動(dòng)中紛紛表達(dá)自己的想法與感受。 高屋建瓴，精準(zhǔn)指導(dǎo)? 抒心中教育情節(jié)，暢專(zhuān)業(yè)知識(shí)力量，最后校長(zhǎng)李明進(jìn)行了教研活動(dòng)總結(jié)，有的放矢地對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了真實(shí)有效的點(diǎn)評(píng)，并提出可行性的建議。李校長(zhǎng)在評(píng)課中著重談到:課堂教學(xué)的有效性，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中一定要心中有“生”，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題和練習(xí)，分層分類(lèi)精細(xì)化指導(dǎo)。既要讓學(xué)生動(dòng)口，又要讓他們動(dòng)手，把動(dòng)手練習(xí)貫穿課堂始終。 　　我們堅(jiān)信: 一個(gè)人可以走得更快，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能走得更遠(yuǎn)。教研路上，深坷小學(xué)教師們帶著夢(mèng)想去追尋，帶著理想去實(shí)踐。 因?yàn)槲覀兠恳淮谓萄卸际且淮戊`魂的喚醒，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行！