老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，始于壘土。”<br><br> 教育專業(yè)的成長非一日之成，我們每一個(gè)教育工作者必須站在時(shí)代的前沿，發(fā)展自己，提升自己，與初心同在，與課改同行。富源中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的老師們，堅(jiān)守初心，潛心教研，“疫”路凝心，齊力成長。 教師認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案 共同討論遇到的問題 根據(jù)教育部與教育廳有關(guān)“停課不停學(xué)，停課不停教”的要求，以及山東省教育科學(xué)研究院、濱州市教育科學(xué)研究院的工作安排，為了交流小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)與教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)山東省基礎(chǔ)教育教改重點(diǎn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》的實(shí)施，富源中小學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大講堂”線上會(huì)議。 每位教師認(rèn)真聆聽專家講座 每位教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。 為努力走好教研之路，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮教研在學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究中的紐帶與橋梁作用，提高教研組教研質(zhì)量和水平，富源中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組6月3日召開了新學(xué)期基于學(xué)情，線上到線下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變交流會(huì)。 疫情可隔離，教育不停歇。一次次培訓(xùn)，一輪輪教研，一篇篇記錄，富源中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師在平凡的崗位上、在教育教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長著。我們將堅(jiān)守教育初心，凝心聚力，教研我們一直在路上。