<p> 為全面提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建我?！拔逵⑴e、身心養(yǎng)正、快樂啟航、知行合一”的教育體系，我校特開發(fā)了以學(xué)校為基地的校本創(chuàng)新課程。</p> 運(yùn)籌帷幄，宏觀規(guī)劃 <p> 話說運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外。本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過反復(fù)研究、探討，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的發(fā)展需要、學(xué)校及社會(huì)發(fā)展的需要、以及學(xué)校的課程資源等，從宏觀上對我校的校本課程進(jìn)行了規(guī)劃，出臺(tái)了《林東第三小學(xué)校本課程規(guī)劃方案》。</p><p><br></p> <p> 本方案依據(jù)國家、上級文件精神和學(xué)校的育人目標(biāo)，考慮到學(xué)生的興趣發(fā)展需要和學(xué)校的課程資源，突出本校課程特色，確定我校校本課程的總體目標(biāo)是：通過校本課程的開發(fā)，改變傳統(tǒng)的課程觀，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，構(gòu)建學(xué)校創(chuàng)新文化；通過校本課程內(nèi)容的實(shí)施，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇意識(shí)；面向每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持全員參與，拓寬視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往、動(dòng)手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力，加大學(xué)生對知識(shí)綜合運(yùn)用的力度，全面打造學(xué)生學(xué)習(xí)共同體；提高學(xué)校教師的課程開發(fā)意識(shí)和課程開發(fā)能力，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，全面打造教師學(xué)習(xí)共同體；通過學(xué)校、家長、社區(qū)民主參與開發(fā)，豐富具有學(xué)校特色課程資源，形成學(xué)校特色。</p> 群策群力，開發(fā)課程 <p> 在學(xué)校的校本課程方案出臺(tái)后，踏實(shí)肯干的老師們，根據(jù)自身優(yōu)勢，主動(dòng)申報(bào)各類課程，積極參與校本課程開發(fā)。</p> <p> 我校校本課程分為語言與人文、科學(xué)與創(chuàng)新、養(yǎng)正與法治、教育與健康、藝術(shù)與審美五大領(lǐng)域，由這五大領(lǐng)域分支出了聲樂、器樂、球類、繪畫、課本劇、演講、steam課程、趣味數(shù)學(xué)等二十余種特色課程。這二十余種課程又分為班級校本課程和校級校本課程。各年級又有自己的特色課程。</p> <p> 不打無準(zhǔn)備之仗。在校本課正式開課前，老師們根據(jù)自己所申報(bào)的校本課程，承擔(dān)同一課程的老師們協(xié)同研究，提前做了科學(xué)合理的課程規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際撰寫了詳盡的教案。為正式開課做了充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在選課中，充分尊重學(xué)生的意愿，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長、喜好選擇了適合自己的校本課程。</p> 校本課堂，精彩紛呈 <p> 凡事預(yù)則立。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們的共同努力，我們的校本課程于5月20日正式開課了！</p> 校級校本課程 <p> 我們的校級校本課程包括：傳統(tǒng)文化、主題閱讀、數(shù)學(xué)閱讀、實(shí)踐拓展、寫字、安全講座與演練、影視欣賞、法制講座、108行動(dòng)、探訪名人等。</p><p><br></p> <p> 古往今來，許多著名的人物都是我們的榜樣。榜樣的力量是無窮的，他們有很強(qiáng)的感染力，能夠引導(dǎo)孩子們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。更重要的是能夠引導(dǎo)他們樹立起自己的理想目標(biāo)，所以我們開發(fā)了探訪名人的校本課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，承擔(dān)此類課程的開發(fā)和講授工作，帶領(lǐng)全校學(xué)生一起走進(jìn)名人，了解名人的世界。</p> <p> 中國傳統(tǒng)文化是中國數(shù)千年沉淀下來的精華。我們的傳統(tǒng)文化課程以誦讀經(jīng)典為主，在傳誦經(jīng)典的同時(shí)，增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富孩子們的知識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。每周四第七節(jié)課，全校學(xué)生在語文教師指導(dǎo)下同讀經(jīng)典，雷打不動(dòng)。</p> <p> 數(shù)學(xué)閱讀是我們新開發(fā)的校本課程，與整本書閱讀相融合，以促進(jìn)我校的全學(xué)科閱讀發(fā)展。此課程安排在每周二第五節(jié)課，有固定教師，無論什么活動(dòng)都不會(huì)影響孩子們的數(shù)學(xué)閱讀。</p> <p> 看，運(yùn)動(dòng)場上，孩子們生龍活虎，身強(qiáng)體??；</p><p> 瞧，美術(shù)室內(nèi)，孩子們一絲不茍，專注認(rèn)真；</p><p> 聽，音樂教室，孩子們引吭高歌，吹拉彈奏！</p> 班級校本課程 <p> 我們的班級校本課程包括：英語口語、趣味數(shù)學(xué)、steam課程、繪畫、蒙語、走近植物、金話筒、乒乓球、課本劇、演講等。另外，各年級都有自己的主打特色課程：一年級“蒙語、英語口語”；二年級“兒童畫”；三年級“金話筒、乒乓球”；四年級“課本劇”；五年級“演講”。</p> <p> “STEAM教育”來源于美國，是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科相融合的綜合教育。我校開發(fā)的steam課程，以科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)操作、科技制作等為主，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p> 趣味數(shù)學(xué)，不僅僅是簡單的數(shù)學(xué)課，那更是一堂智慧與思維相互碰撞的活力課程。學(xué)生在獲得新知的同時(shí)，開啟了思維，愉悅了身心，樂此不疲！</p> <p> 課本劇是在課本的基礎(chǔ)上衍生出來的一種校園文化形式。通常通過角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感。它生動(dòng)形象、參與性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)，集知識(shí)性、趣味性于一體，能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p> 在校本課上，孩子們一張張稚嫩的小臉上綻放著燦爛的笑容，孩子們懷揣著興奮，洋溢著自信，享受著課堂，追逐著夢想，在快樂中獲取著知識(shí)，提升著素養(yǎng)！</p> <p> “既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在校本課程開發(fā)的道路上，無論前方的路是崎嶇還是平坦，我們都會(huì)義無反顧地走下去。我們堅(jiān)信：我們的校本課程將會(huì)因不斷調(diào)整而日趨完善，我們的學(xué)校將會(huì)因特色突顯而日臻完美，我們的師生將會(huì)因不懈追求而日益飛揚(yáng)！</p> <p>編輯：沈艷珍</p><p>審核：林東第三小學(xué)教導(dǎo)處</p>