<h3> 突如其來的疫情放慢了我們開學(xué)的腳步，卻沒有打亂我們的教學(xué)節(jié)奏。根據(jù)教育部、省、市下發(fā)的教育文件精神，全體老師積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)，開展線上教學(xué)，精彩紛呈齊爭鳴。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">為繼續(xù)探討線上教學(xué)出現(xiàn)的問題及其解決方法與策略，并總結(jié)線上教學(xué)的階段性經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教師的線上教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，在</span><span style="line-height: 1.8;">市教育局與教研院的統(tǒng)一布署下，齊市初中生物學(xué)線上研討會(huì)，如期在市教研院四樓會(huì)議召開。</span></h3> <h3>2020年6月5日，全市生物教師通過互聯(lián)網(wǎng)云端相聚在市教研院組織的“初中生物學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)”。研討會(huì)上，多名教師分享了線上教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，可謂是一線教師集體智慧的盛宴。同時(shí)也客觀、全面的反映了當(dāng)前線上教學(xué)遇到的各種困難，但每位教師都能針對教學(xué)中遇到的問題，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，采取有效的措施，為下一步教學(xué)明晰了思路。</h3> <h3> 初中生物線上教學(xué)研討會(huì)主要有三個(gè)板塊。第一板塊，線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。首先是石晶老師與大家分享《聚集體智慧 研線上教學(xué)》</h3> <h3> 線上備課需要細(xì)分工隨時(shí)交流，<span style="line-height: 1.8;">想要高質(zhì)量地完成備課，需要提前進(jìn)行分工，細(xì)化到每一項(xiàng)具體的任務(wù)具體的人，細(xì)化到每一課時(shí)的時(shí)間要完成哪項(xiàng)內(nèi)容的傳授，課堂每個(gè)流程的時(shí)間。備課還需要</span><span style="line-height: 1.8;">精研細(xì)磨，一</span><span style="line-height: 1.8;">人主備，全員研討，研磨每一個(gè)課堂的環(huán)節(jié)，通過集體的力量最終呈現(xiàn)出更</span><span style="line-height: 1.8;">完美的教學(xué)。</span></h3> <h3>《小組合作 分享方法》主講三十四中學(xué)王欣川老師</h3> <h3> 如果沒有這次小組合作的嘗試，很難看到孩子們這么多的閃光點(diǎn)，沒有這次嘗試，孩子們可能越學(xué)越孤單，越學(xué)越無趣。進(jìn)一步推進(jìn)小組合作，讓孩子們像在教室里一樣，以團(tuán)隊(duì)的形式依次分享，相信他們會(huì)成為快樂的小主播，體會(huì)到“主播”的價(jià)值感!讓孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！</h3> <h3>《加強(qiáng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié) 提高線上教學(xué)質(zhì)量》二十九中學(xué) 黃貴福老師</h3> <h3> 教學(xué)質(zhì)量的提高離不開師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。線上教學(xué)需要利用課件將知識更加詳細(xì)的展示給學(xué)生。根據(jù)不同的聽課人數(shù)，決定直播的方式。利用連麥，學(xué)生利用反饋面板答題等方式反饋習(xí)題答案，教師可以激勵(lì)學(xué)生踴躍答題。<span style="line-height: 1.8;">教學(xué)是活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。</span></h3> <h3> 生物線上研討會(huì)的第二板塊是線上教學(xué)技術(shù)交流。龍沙區(qū)進(jìn)修學(xué)校的路瑩老師分享了《VR--生物教師的線上實(shí)驗(yàn)室》</h3> <h3> 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)依托多種技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對象，教師或?qū)W生可以通過一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一套軟件，借助鼠標(biāo)在虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行操作，有效改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中“說實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)”的缺憾。</h3> <h3>《使用軟件 助力練習(xí)》四十五中學(xué)張劍老師</h3> <h3> 張劍詳細(xì)講解全能掃描王軟件的使用方法。利用這個(gè)軟件怎樣將講解的習(xí)題進(jìn)行掃描變成電子版本。<span style="line-height: 1.8;">解決線上習(xí)題課的難題。把紙制的習(xí)題變成PDF格式文件模式。可以在PDF格式中利用畫筆進(jìn)行講解，</span><span style="line-height: 1.8;">解決線上習(xí)題課的難題。讓我們的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，更加的高效。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">《</span><span style="line-height: 1.8;">線上輔導(dǎo)測試 助力學(xué)生成長》主講二十八中學(xué)張麗老師</span></h3> <h3> 張麗為大家分享了多種課下輔導(dǎo)的方法。微信錄音功能，錄像講解，錄屏講解。進(jìn)行階段性檢測，分小組測評。</h3> <h3>第三板塊是線上教學(xué)指導(dǎo)意見《線上教學(xué)的技巧及建議》主講：齊市教育教學(xué)研究院 張艷</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">市教研員張老師對線上工作進(jìn)行總結(jié)并提出了下一步工作的指導(dǎo)意見。</span><span style="line-height: 1.8;">張艷老師，從教學(xué)的準(zhǔn)備，教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)，教學(xué)中的反饋等方面都提了很多有實(shí)效性的建議。并</span><span style="line-height: 1.8;">提出下一步工作目標(biāo)：加強(qiáng)教研，嘗試推進(jìn)跨區(qū)縣自由組合建立研討群。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>全市的生物教師踴躍參會(huì)，認(rèn)真聆聽每一位教師分享的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 雖然不能親臨現(xiàn)場，生物教師一邊聽著同行的經(jīng)驗(yàn)交流，一邊進(jìn)行熱烈的線上討論。大家都為這次研討會(huì)點(diǎn)贊。每一位主講教師將自己在教學(xué)中的一些教學(xué)方面和技術(shù)支持方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，與大家分享。<span style="line-height: 30.6px;">很多教師都說還要看回放，太實(shí)用了，收獲滿滿。</span></h3> <h3> 一切為了學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的進(jìn)步。本次研討會(huì)，讓每位參會(huì)教師都受益匪淺，達(dá)到了彼此學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，共促提高的目的，也為接下來的生物教學(xué)水平以及學(xué)生成績的再提高提供了方向引領(lǐng)，我們?nèi)w生物教師會(huì)以此次研討會(huì)為契機(jī)，繼續(xù)攜手并肩，深入研究，為生物教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</h3>