<p>作者：江曉白</p> <p>著名教育家陶行知說(shuō)：“要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”</p><p><br></p><p> 深以為然！</p><p><br></p><p>生活即教育，知識(shí)的灌輸不并僅僅局限于校園和課堂。如果希望孩子長(zhǎng)大后有出息，一定要帶TA去這5個(gè)地方走走。</p><p><br></p><p>01 <b>去田間地頭，在勞動(dòng)中體驗(yàn)農(nóng)作的艱苦。</b></p><p><br></p><p>常常聽(tīng)到一些笑話說(shuō)，學(xué)習(xí)優(yōu)良的孩子，把小麥認(rèn)成小蔥，不知道胡蘿卜是長(zhǎng)在土里的，以為花生是掛在樹(shù)上的……其實(shí)，這也怪不了孩子，他們大多數(shù)是在鋼筋水泥里長(zhǎng)大的，田野和農(nóng)事，的確是太過(guò)遙遠(yuǎn)而陌生的存在。</p><p><br></p><p>以致于，嘴里背著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，但腦子里卻并一定都能明白這首詩(shī)的真義。那么，如何讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的不易呢？</p><p><br></p><p>霍啟剛和郭晶晶給出了答案：去年，他們帶著5歲的兒子霍中曦，到農(nóng)田體驗(yàn)插秧，這一舉動(dòng)，獲得了無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊。</p><p><br></p><p>對(duì)此，霍啟剛在微博中回應(yīng)道：“現(xiàn)在的孩子們成長(zhǎng)在幸福的時(shí)代，沒(méi)餓過(guò)肚子，挑食和浪費(fèi)變成了習(xí)慣，他們更需要知道食物從哪兒來(lái)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)知足！”</p> <p>不得不說(shuō)，這樣的父母，很有遠(yuǎn)見(jiàn)?！吨熳蛹矣?xùn)》云：“<b>一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱</b>?！?lt;/p><p><br></p><p>帶孩子去田間地頭吧，去看看農(nóng)民伯伯是怎樣播種、施肥、除蟲(chóng)，又是怎樣灌溉、松土、收割，當(dāng)然，也可以讓孩子參與進(jìn)去，做一些力所能及的活兒。相信現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)教學(xué)，能讓孩子們?cè)陧斨胰?、沾滿泥巴、流著汗水的體驗(yàn)之下，更能懂得農(nóng)作的不易和艱苦。</p><p><br></p><p>02 <b>去體育館，在競(jìng)技中完善人格教育。</b></p><p><br></p><p>在希臘體育圣地奧林匹克山上，刻著這樣一句話：“你想得到健康嗎？就去跑步吧。你想得到聰明嗎？就去跑步吧。”</p><p><br></p><p>現(xiàn)如今，好玩的電子產(chǎn)品、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，占據(jù)了孩子的大部分時(shí)間，以致于很多人因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量不足，成了“小胖墩”或“豆芽菜”。所以，帶成長(zhǎng)發(fā)育中的孩子，去體育館做做運(yùn)動(dòng)，就很有必要了。</p><p><br></p> <p>不僅能鍛煉身體、強(qiáng)健體魄、促進(jìn)大腦發(fā)育，更重要的是，還能磨煉意志、增強(qiáng)自信。</p><p><br></p><p>教育家蔡元培認(rèn)為：<b>完全人格，首在體育。</b>有研究表明，體育鍛煉不僅能幫助孩子促進(jìn)發(fā)育，還能讓孩子獲得較高的“體能自尊”，而擁有這項(xiàng)特質(zhì)的人，取得學(xué)業(yè)和事業(yè)上成功的可能性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人。</p><p><br></p><p>想想看，體育館里的各類運(yùn)動(dòng)和比賽，折射的其實(shí)是人生：為了達(dá)成結(jié)果、贏得比賽，我們必須要在事前做好準(zhǔn)備，在過(guò)程中全力以赴，還要在遵守規(guī)則和賽制的前提下，和隊(duì)員通力合作，更重要的是，要有“友誼第一，比賽第二”的心態(tài)。不大的場(chǎng)地里，短短的時(shí)間內(nèi)，孩子們所體驗(yàn)到的高潮與低谷、順境與挫折，其實(shí)就是濃縮的人生況味。</p><p><br></p><p>03 <b>去圖書(shū)館，在書(shū)香中愛(ài)上閱讀。</b></p><p><br></p><p>兒童文學(xué)作家楊紅櫻說(shuō)：<b>“圖書(shū)館是個(gè)好地方，是個(gè)使人終生受益的地方。不要老讓孩子們坐在教室里，帶他們到圖書(shū)館去吧！他們一生都會(huì)感謝這個(gè)帶他們走進(jìn)圖書(shū)館的人?！?lt;/b></p><p><br></p><p>的確如此！曾經(jīng)有人對(duì)全球35名各領(lǐng)域大咖做過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)他們的童年有兩個(gè)共同特質(zhì)：</p><p><br></p><p><b>一是</b>和父母的親子關(guān)系良好；</p><p><br></p><p><b>二是</b>經(jīng)常被父母帶著泡圖書(shū)館，以培養(yǎng)閱讀興趣。</p><p><br></p><p>閱讀，是孩子了解世界的重要方式，也是認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然界的主要渠道。而圖書(shū)館，是幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的第一站。</p><p><br></p> <p><b>首先</b>，圖書(shū)館是專屬的空間，里面只有書(shū)，沒(méi)有電子產(chǎn)品、玩具以及嬉笑打鬧的小伙伴，遠(yuǎn)離了誘惑，孩子在特定的環(huán)境中，可以進(jìn)行有儀式感的閱讀；</p><p><br></p><p><b>第二</b>，圖書(shū)館是安靜的空間，人人捧書(shū)靜讀，這種良好的閱讀氛圍，能在無(wú)形中帶動(dòng)生性好動(dòng)的孩子安靜下來(lái)，把專注力放到圖書(shū)上；</p><p><br></p><p><b>第三</b>，圖書(shū)館書(shū)里籍種類繁多，這能滿足孩子的好奇心和探索欲，讓他們沉浸其中，總能挑選到自己喜歡的書(shū)。</p><p><br></p><p><b>第四</b>，圖書(shū)館也適合親子閱讀。如果家長(zhǎng)平時(shí)陪伴孩子的時(shí)間很少，那不妨去圖書(shū)館，一大一小兩個(gè)人，一起選書(shū)、讀書(shū)，再聊書(shū)中的故事、說(shuō)自己的讀后感想，既收獲了知識(shí)，又交流了親子感情，一舉兩得。當(dāng)然，討論時(shí)要小聲，不能破壞環(huán)境。</p><p><br></p><p>04 <b>去大學(xué)校園，感受校園氛圍、樹(shù)立讀書(shū)目標(biāo)。</b></p><p><br></p><p>可能這些問(wèn)題，是每個(gè)孩子腦子里的問(wèn)號(hào)：</p><p><br></p><p><b> 讀書(shū)是為了什么？</b></p><p><br></p><p><b> 我將來(lái)要做怎樣的人？</b></p><p><br></p><p><b>在長(zhǎng)成大人之前，我要去哪里、做哪些準(zhǔn)備？……</b></p><p><br></p><p>彼時(shí)，孩子還是一顆小草，稚嫩而懵懂。</p><p>而作為父母，我們有義務(wù)告訴TA，這些問(wèn)題的答案，可以在大學(xué)校園里尋找到。</p><p><br></p> <p>因?yàn)椋骸按髮W(xué)里優(yōu)美的校園風(fēng)景、濃重的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的社團(tuán)活動(dòng)，既能給孩子帶來(lái)視覺(jué)上的享受，又能給孩子帶來(lái)心靈上的觸動(dòng)?！?lt;/p><p><br></p><p>如果希望孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，那就帶TA訪名勝古跡；</p><p><br></p><p>如果想要陶冶孩子的情操，那就帶TA游祖國(guó)河山；</p><p><br></p><p>但如果想要讓孩子感受校園氣氛，樹(shù)立起讀書(shū)的目標(biāo)，那么，大學(xué)校園是不二之選。這里，有博學(xué)、奮進(jìn)、堅(jiān)毅，有自由、勇敢、朝氣，是每個(gè)人歷經(jīng)十載寒窗苦讀所到達(dá)的地方，是構(gòu)筑夢(mèng)想的港灣，是踏入社會(huì)之前的修習(xí)所。</p><p><br></p><p>家長(zhǎng)們可以一邊帶孩子參觀，一邊給孩子介紹一下學(xué)校特色、校友成就。激發(fā)TA對(duì)自由神圣的大學(xué)生活的向往。</p><p><br></p><p>05 <b>去爸媽工作的地方，了解家庭成員的社會(huì)價(jià)值。</b></p><p><br></p><p>網(wǎng)上曾有一篇很火的小學(xué)生作文，標(biāo)題是《我的媽媽是個(gè)沒(méi)用的中年婦女》。孩子在作文中說(shuō)自己的媽媽“天天喊累”，還“什么都不會(huì)”：</p><p><br></p><p><b>“小青的媽媽會(huì)開(kāi)車，她（指自己的媽媽）不會(huì)；</b></p><p><br></p><p><b>小林的媽媽會(huì)陪著小林一起打乒乓球，她不會(huì)；</b></p><p><br></p><p><b>小宇的媽媽會(huì)畫(huà)畫(huà)；瑤瑤的媽媽做的衣服可好看了。</b></p><p><br></p><p><b>我都羨慕死了，可是她什么都不會(huì)?！?lt;/b></p><p><br></p><p>短短一段話，道盡了孩子對(duì)媽媽的嫌棄之情。事情的真?zhèn)魏褪寄┚烤故窃鯓拥?，我們暫且不論，但可以肯定的是?lt;b>子女對(duì)父母，缺乏全面而客觀的了解。</b>所以，如果條件允許，帶孩子參觀一下我們工作的地方吧。</p><p><br></p> <p>在這里，孩子能大致了解到：我們?cè)谧鍪裁?、為了保障家庭的各?xiàng)開(kāi)支，我們承擔(dān)了哪些壓力，以及，為了實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值，我們又做了什么程度的努力。等等。</p><p><br></p><p>愛(ài)的代名詞，是“看見(jiàn)”。讓孩子“看見(jiàn)”我們，不但有益于親子關(guān)系的良性發(fā)展，還有利于豐富TA的閱歷、激發(fā)TA的同理心。</p><p><br></p><p>06</p><p><br></p><p>“上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；</p><p><br></p><p>教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì)，不如讓學(xué)生去觸摸幾個(gè)古老的城市；</p><p><br></p><p>講一百次文學(xué)寫(xiě)作的技巧，不如讓他在市場(chǎng)里頭弄臟自己的褲腳?！?lt;/p><p><br></p><p>實(shí)踐出真知，生活即教育。為了讓孩子看到、學(xué)到、做到、體會(huì)到、醒悟到，就帶TA去這5個(gè)地方走一走吧。</p><p><br></p>