<p><i style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">——優(yōu)質(zhì)課觀課議課有感</i></p> <p> 時間如白駒過隙匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)行了半年的線上教學(xué)。在焦急的等待當(dāng)中唯一能使自己安心的便是不斷的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)、觀摩和實踐中磨礪自己。真正的靜下心來領(lǐng)會宏觀的教育理念，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗。對照自己的不足，從而改進(jìn)提高。這種身心成長的過程在這種居家線上教學(xué)的過程中感受更為深刻也更讓人欣喜。自5月26日起，我有幸再次接受各位教師優(yōu)質(zhì)課的洗禮。這次優(yōu)質(zhì)課的展示真是百花齊放，各自芬芳。有的老師講課如涓涓細(xì)流，沁人心脾。有的老師大氣磅礴，心思縝密。每一堂課都讓我受益匪淺。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。學(xué)有所思才能日益精進(jìn)，而記錄下自己的感受才能在日后的工作中不斷提醒自己。以下便是我的學(xué)習(xí)日志。</p> 5月26日 <p> 5月26學(xué)習(xí)了高淑敏老師的一節(jié)短文改錯課，課件設(shè)計簡潔明了，直觀具體。短文改錯是中考的重難點，高老師能總結(jié)歸納各種改錯類型并用凝練的語言給學(xué)生講解每種類型的解題技巧。讓這種學(xué)生一看就頭疼的題型變得脈絡(luò)清晰，簡單易懂，讓人欽佩。</p> 5月27日 <p> 5月27日學(xué)習(xí)了秦麗穎老師的一節(jié)有關(guān)定語從句的課。從輕松的音樂就能感受到秦老師的工作熱情。從各種定語類型開始引入，循序漸進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生不斷思考最終形成整體思維模塊，獲得對定語從句的整體認(rèn)知。</p> <p> 5月27日同時學(xué)習(xí)了黃蘭蘭老師的一節(jié)八年級課程。黃老師可以做到針對線上教學(xué)學(xué)情，著力抓住學(xué)生的注意力調(diào)動學(xué)生的積極性。豐富動畫的運(yùn)用，鮮明的圖片搭配可以讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。尤其是最后用鐘南山院士的視頻作為結(jié)尾，既扣主題又升華了課堂。</p> 5月28日 <p> 5月28日學(xué)習(xí)了劉楊老師的七年級課程，希沃白板的靈活運(yùn)用、課堂活動的精彩展示、年輕有活力的聲音，都給人留下深刻的印象。從她的課堂上我看到了朝氣蓬勃不斷進(jìn)取的精神。</p> <p> 5月28日同時學(xué)習(xí)了唐曉鵬老師的一節(jié)短文改錯課，唐曉鵬老師的課一向扎實有功底。這次分享的短文改錯解題技巧更是直面中考，抓住重點，內(nèi)容豐厚又不拖沓，尤其是最后的口訣總結(jié)，使學(xué)生的理解化繁為簡，更有深度。</p> 5月29日 <p> 5月29日學(xué)習(xí)了黎萍老師一節(jié)八年級關(guān)于數(shù)字和比較等級的課程，流利的口語，溫柔清晰的語音，不疾不徐的引領(lǐng)讓人如浴春風(fēng)，綠色為主的課件設(shè)計也體現(xiàn)了黎老師淡雅沉靜的氣息。在課件制作上采取最新學(xué)習(xí)的鴻合π。說明黎老師對工作也是不斷探索，精益求精。</p> <p> 5月29日同時學(xué)習(xí)了王薔薇老師的同一節(jié)課。聽的我真是如癡如醉。甚至想每一個畫面都截屏保存細(xì)細(xì)琢磨學(xué)習(xí)。薔薇姐一直是英語教研的中流砥柱。她研究能力之強(qiáng)，思維之廣是我所不能企及的。在她面前我只能高山仰止、欽佩羨慕了。</p> 5月30日 <p> 5月30日學(xué)習(xí)了趙明昀老師關(guān)于動物的一節(jié)課。授課對象是七年級的學(xué)生。運(yùn)用游戲方式導(dǎo)入，正適合七年級學(xué)生學(xué)習(xí)心理。課程設(shè)計思路清晰由淺入深，最后當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)以致用。</p> 5月31日 <p> 5月31日學(xué)習(xí)了張莉娜老師的一節(jié)七年級there be 結(jié)構(gòu)講解的課程。她的課程切合實際，利用當(dāng)前社會大環(huán)境引入課題，并采取騰訊會議模式組織教學(xué)。學(xué)生互動性強(qiáng)，課內(nèi)采用動畫視頻講解問路，生動活潑，對所教授知識輕松自然引入，生動活潑又吸引學(xué)生。課題內(nèi)容豐富有趣。</p> 6月1日 <p> 6月1日學(xué)習(xí)了石薇老師的一節(jié)關(guān)于反義疑問句的課。反義疑問句是初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，雖不是當(dāng)前教材明確列出的語法，卻是中考必考內(nèi)容。石老師講解細(xì)致，內(nèi)容扎實。梯度性強(qiáng)，值得收藏。</p> <p> 6月1日同時學(xué)習(xí)了楊奕老師的一節(jié)七年級關(guān)于外貌描寫的課。楊奕老師一向是有想法有方法的老師，總能采用最有效的方法教學(xué)。她的課簡潔明了，充實高效，目標(biāo)明確、水到渠成。從學(xué)生的課堂反饋就能看出學(xué)生對知識能夠扎實的掌握并靈活運(yùn)用。</p> 6月2日 <p> 6月2日學(xué)習(xí)了郭麗娟老師的課，她的課堂一開始就十分吸引眼球，能夠讓學(xué)生馬上投入到課堂當(dāng)中去。老師和學(xué)生的關(guān)系非常融洽，學(xué)生課堂活動參與度高，在樂學(xué)好學(xué)，敬師愛師的氛圍里學(xué)習(xí)會更高效。被動語態(tài)是學(xué)生比較難以理解的語法，能在生動活潑的情境中完成講解實屬難得。</p> <p> 6月2日同時學(xué)習(xí)了徐敏老師的課。她想他人所不敢想，做他人所不敢做。開拓創(chuàng)新，善于總結(jié)提升，宏觀的思維方式和縝密的課堂布局，使她能夠在短時間大容量的展現(xiàn)多種類型的應(yīng)用文寫作。各種類型又各具特色的呈現(xiàn)。講解鮮明有效，又能抓住時事熱點。節(jié)節(jié)提升、層次鮮明，有開創(chuàng)性。</p> <p> 這次一次教學(xué)的盛宴，感謝每位老師的精彩呈現(xiàn)。但我最想感謝的是我們辛苦的教研員陳宏宇老師。溫柔內(nèi)斂氣質(zhì)柔和的她在線上授課的第一天就沖到了教育陣地的最前線，搭建平臺、分享資源、培訓(xùn)軟件使用、推薦高效使用的教學(xué)授課方法、推廣嶄新高端的教育理念......她為我們做的太多太多。如果說在疫情期間醫(yī)護(hù)工作者是白衣執(zhí)甲。那陳老師也可謂是巾幗英雄不讓須眉。她高端的思想，對工作孜孜不倦的鉆研與對教研推廣的執(zhí)著都讓人欽佩。她的付出終有回報，連懶惰的我都在她的引領(lǐng)下開始樂于思索。我相信在她的引領(lǐng)下五市英語教研一定會百花齊放，春色滿園，蓬勃發(fā)展。</p>