<p>為科學、規(guī)范、有序地開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，強化幼兒復學后防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作指導的有效性，提高疫情防范和應急處置能力，保障全園師幼的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序和園所穩(wěn)定，2020年6月6日下午我園開展了新型冠狀病毒疫情防控應急處置演練活動。</p> <p>郝改琴園長作為本次演練活動的總指揮，在演練方案培訓會上向全體教職工做出了總動員，要求大家高度重視此次疫情防控應急處置演練活動，以演練促進全園教職工疫情防控應急處置能力的提高，以實戰(zhàn)保障全園師幼的身體健康和生命安全。</p> <p><br></p><p>演練場景一</p><p>教職工入園出現發(fā)熱</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>早晨，教職工以安全距離（間隔1米以上）入園，保安在園門口對入園的所有教職工進行體溫測量，發(fā)現教師李某體溫為37.8℃，遂立即電話通知保健醫(yī)生到現場進行處置。</p> <p> 保健醫(yī)生著防護服趕到現場，將發(fā)熱教師帶至幼兒園隔離室，對其進行體溫復測和健康檢查，進行記錄</p> <p>詢問14天內該教職工及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經史或與確診病例、疑似病例接觸史，上報園領導。囑發(fā)熱的教職工去指定醫(yī)院就醫(yī)，并按照醫(yī)療機構指引處理。</p> <p>保健醫(yī)生持續(xù)跟進做好病情的跟蹤和上報。如果該教師確診為新型冠狀病毒肺炎感染病例，園領導第一時間上報區(qū)教育局和區(qū)疾控中心，按照上級部門的指導進行后續(xù)疫情處置。</p> <p>演練場景二</p><p>幼兒在園內出現發(fā)熱</p><p><br></p><p><br></p> <p>班級教師在全日觀察中發(fā)現某位幼兒出現發(fā)熱情況，班主任立即電話告知家長，詢問家長14天內該幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經史或與確診病例、疑似病例接觸史。</p> <p>該班級立即關閉門窗，該班師幼在全園其他師幼離園后方可離開，隨后該班教室進行終末消毒。保健醫(yī)生立即將該幼兒帶出班級，進行體溫復測。</p> <p>確認該幼兒發(fā)熱后，立即將其送至操場臨時隔離室進行隔離，檢查其健康情況，進行記錄，上報園領導。發(fā)熱的幼兒由家長陪同去指定醫(yī)院就醫(yī)，并按照醫(yī)療機構指引處理。</p> <p>待發(fā)熱幼兒離開臨時隔離室后，保健醫(yī)生指導防疫消毒組立即對臨時隔離室進行終末消毒。班主任持續(xù)跟進做好病情的跟蹤和上報，并與保健醫(yī)生保持聯絡和溝通。若發(fā)熱幼兒的核酸檢測結果無異常，同班師幼方可解除臨時隔離狀態(tài)，恢復正常教育教學秩序。如果該幼兒確診為新型冠狀病毒肺炎感染病例，園領導第一時間上報區(qū)教育局和區(qū)疾控中心，按照上級部門的指導進行后續(xù)疫情處置。</p> <p>生命重于泰山，防疫重在落實，此次全時段、全流程、全方位覆蓋的應急處置演練，檢驗了演練方案的科學性和實效性，織牢了幼兒園的安全網，為幼兒返園復學提供了堅實的防疫基礎。</p>