相伴閱讀，快樂成長

玉華希望小學(xué) 耿林梅

為創(chuàng)建良好的校園書香文化，營造快樂、濃郁的讀書氛圍，我校組織開展以“相伴閱讀，快樂成長”為主題的讀書活動。旨在激發(fā)師生閱讀的興趣與熱情，養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的好習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉、尋找生活的榜樣、凈化自己的心靈。讓閱讀成為溝通師生之間感情的橋梁，提升校園人文底蘊；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀經(jīng)典的快樂。        從段思淼小朋友繪聲繪色的朗讀中，我們感受到母愛的偉大。書卷中的意念像是一種無形的動力，影響著孩子們的思想和心態(tài)。 我是臺峪小學(xué)六年級的閱讀小明星張一彤。這段時間里，我讀了《格列佛游記》、《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《湯姆·索亞歷險記》。其中我最喜歡的是《湯姆·索亞歷險記》，我深深地被湯姆的淘氣機靈、富有正義、關(guān)鍵時刻挺身而出的精神所感動。讀了這本書，我感受到一種能把我的心靈帶進夢想的快樂。 此次“經(jīng)典讀書會”的開展。主要訓(xùn)練五、六年級學(xué)生，能有感情的朗讀能力和自悟能力。六年級主要以“讀古典名著、品百味人生”來展開閱讀。五年級主要以“同讀一本書、談不同感受”來展開閱讀。 我是侯文彤，今天，我讀了一本書叫《狼王夢》的文章，覺得受益匪淺。這篇文章主要講了公狼死后，想要讓她的崽子繼承王位，母狼紫嵐懷著黑桑的五只狼崽，紫嵐培養(yǎng)她的孩子，想要完成黑桑的“狼王夢”可是她的孩子們相繼死去，紫嵐的女兒媚媚也生下了五只狼崽，其中兩只公狼崽，渴望這其中的一只公狼崽將來能夠成為頂天立地的狼王。 當(dāng)我讀完這本書的時候，我不禁想到了自己，跟主人公紫嵐比起來。真是相差太遠(yuǎn)了。例如有一次，上美術(shù)課，我突然感覺特別喜歡，勵志長大了成為一名美術(shù)家，可是過了幾天，就把這個想法拋在腦后。堅持夢想，真是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。 　　我是六年級的閱讀小明星張豪。在這段時間里，我主要讀了《鵝耳與妖孽》一書。從書中我體會到了我們要像鵝耳一樣，面對困難時，要勇敢不能退縮，要不斷突破自己，不斷改進自己，勇敢起來，一天比一天更優(yōu)秀。 　　我是年級的閱讀小明星方昕。近段時間，我讀的書有《老鼠記者》、《中華尋寶記》、《故事書》。其中讓我感受最深的是這么一段話：“旅行不是僅僅為了到某個目的地，而是為了身處旅途中，體會在這個風(fēng)景和下一個風(fēng)景之間那種新奇的變化。在旅行中你覺得身邊的許多問題都不重要了，真正重要的是，前方不可預(yù)知的狀況。這就是生活的意義，永遠(yuǎn)向前進，因為路就在前方?！?lt;/b> 　　學(xué)生們通過學(xué)寫“讀后感”來展示自己的閱讀成果。 侯文彤同學(xué)的手抄報 張豪的手抄報 方昕的手抄報 在共同閱讀課上，通過組織“讀書手抄報”、“班內(nèi)開展誦讀比賽”、“好書分享會”、“同讀一本書”、“我會講故事”、“學(xué)寫多后果”等一系列活動的開展，最大限度地激發(fā)學(xué)生愛閱讀的興趣。在每周四下午定期在線上組織不同年級段“最動人的朗讀者”、“在閱讀中遇見美好的自己”等稱號的評選表彰，進一步點燃學(xué)生愛讀書的激情。在這繁花似錦、熱情洋溢的五月，我校共評選表彰了13名閱讀小明星。 　　腹有詩書氣自華，一直堅信，書將是支撐我們在未來旅途中最忠實的陪伴者，守候者。 臺峪小學(xué)全體師生為讀書代言——相伴閱讀，快樂成長！