為了加強(qiáng)教師對(duì)新高考研究，著力課堂教學(xué)改革，廣州市培英中學(xué)開展深度學(xué)習(xí)高考評(píng)價(jià)體系及說明的系列活動(dòng)，將高考研究與課堂教學(xué)融合，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。 <h3 style="text-align: left;"> 陳壹明副校長，學(xué)習(xí)高考評(píng)價(jià)體系及說明的工作小組組長，主持學(xué)習(xí)新高考的專題講座和研討會(huì)。</h3> 2020年5月，教科研中心牽頭、年級(jí)和學(xué)科備課組積極開展深度學(xué)習(xí)高考評(píng)價(jià)體系及說明的集體專題研討活動(dòng)。 <h3 style="text-align: left;"> 6月2日下午，教科研中心邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)林天倫教授到我校開設(shè)《認(rèn)識(shí)新高考 順應(yīng)新高考》專題講座，全校教師參加了此次講座的學(xué)習(xí)。</h3> <h3 style="text-align: left;">林澤權(quán)副校長、陳壹明副校長歡迎林天倫教授的蒞臨</h3> <h3 style="text-align: center">林教授在講座中</h3> 首先，林教授對(duì)新高考作了綱領(lǐng)性的解讀，重點(diǎn)講解了新高考特點(diǎn)：<br>1、是全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的相融合；<br>2、是國考與省考的相統(tǒng)一；<br>3、是高校意向與考生意愿的相結(jié)合；<br>4、是平時(shí)表現(xiàn)與高考結(jié)果的相配合。<br>接著，林教授提出了順應(yīng)新高考的四點(diǎn)措施：<br>1、深化理解，明確方向；<br>2、深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效能<br>3、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；<br>4、創(chuàng)新學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生成長。<br> 講座中，林教授與老師們交流互動(dòng)，氣氛輕松愉悅。林教授的講座高屋建瓴，聚焦新高考特點(diǎn)，著眼順應(yīng)新高考措施，對(duì)老師們的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。<br><br> 在講座后的座談研討會(huì)上，林教授與高一高二高三年級(jí)主任、級(jí)長以及學(xué)科組長進(jìn)行了進(jìn)一步的交流研討。 接下來，教科研中心將組織全體教師以學(xué)科組為單位，開展深度研讀高考評(píng)價(jià)體系及說明的主題活動(dòng)。教師們將在科組活動(dòng)中分享研讀心得，并以命題的方式提交研讀成果。教科研中心將進(jìn)行綜合評(píng)獎(jiǎng)。 廣東省新一輪高考改革將從2018年高一新生開始。了解新高考，順應(yīng)新高考，推進(jìn)育人方式改變，深化教育教學(xué)改革迫在眉睫。教科研中心通過組織全校教師積極參加一系列的新高考研討活動(dòng)，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)施“一年樹形象，三年出成果，五年大跨越”的培英“135”奮斗規(guī)劃。