<p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">師徒互助 ，青藍(lán)共促————記寧南縣民族小學(xué)校青藍(lán)工程徒弟匯報課活動</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 為了更加扎實開展師徒結(jié)對教學(xué)研究活動，加強對教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推進(jìn)我校有效教學(xué)的深化開展，進(jìn)一步夯實教師教育教學(xué)基本功，并為教師的專業(yè)發(fā)展搭建互動的交流平臺，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。2020年6月4日在民族小學(xué)五樓會議室開展了徒弟匯報課。</span></p> <p>活動現(xiàn)場</p> <p> 王發(fā)香老師執(zhí)教的三年級下冊《我們奇妙的世界》，教學(xué)中，王老師注重學(xué)法引導(dǎo)，尤其注重基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，課中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了孩子的聽說讀寫能力，帶領(lǐng)孩子們感受了大自然的奇妙。</p> <p> 帥英老師執(zhí)教的 四年級下冊《“諾曼底號”遇難記》，先對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，再教學(xué)生如何把握長文章的主要內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、語言的描寫感受人物的品質(zhì)，課堂上孩子們抓住關(guān)鍵詞句，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣濃厚，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。</p> <p> 肖春燕老師執(zhí)教了六年級下冊口語交際《同讀一本書》，課上孩子們就《湯姆索亞歷險記》這本書，從感受書中的人物形象，由書中所聯(lián)想到的人或事，續(xù)編故事結(jié)尾，這三個方面進(jìn)行討論交流，本堂課充分體現(xiàn)了以人為本、自主、合作的學(xué)習(xí)理念，孩子成了學(xué)習(xí)的主人。</p> <p> 課后，師傅對三個徒弟的課進(jìn)行了點評，既肯定了教學(xué)的成功之處，也指出了不足及改正建議，還對如何進(jìn)行長文短教、課外閱讀進(jìn)行了交流探討。希望幾位徒弟通過此次活動相互學(xué)習(xí)取長補短，在師傅的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步。</p> <p> “一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。”師徒結(jié)對攜手共進(jìn)。相信在“青藍(lán)工程”的引領(lǐng)下，寧南縣民族小學(xué)的教師教學(xué)能力和教學(xué)效果將會進(jìn)一步提高，學(xué)校教育教學(xué)工作將會登上新的臺階。</p>