卷首語(yǔ)<br><div style="text-align: center;">人就這么一輩子</div> 我常以人就這么一輩子這句話告誡自己并勸說(shuō)朋友。這七個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)單，想起來(lái)卻很深沉。它能使我在軟弱時(shí)變得勇敢，驕傲?xí)r變得謙虛，頹廢時(shí)變得用心，痛苦時(shí)變得歡愉，對(duì)任何事拿得起也放得下，所以我稱它為當(dāng)頭棒喝、七字箴言。我常想世間的勞苦愁煩、恩恩怨怨，<br> 如有不能化解的，不能消受的，不也就過(guò)這短短的幾十年就煙消云散了嗎？若是如此，又有什么解不開(kāi)的呢？<br> 人就這么一輩子，想到了這句話，如果我是英雄，便要?jiǎng)?chuàng)造更偉大的功業(yè)；如果我是學(xué)者，便要獲取更高的學(xué)問(wèn)；如果我愛(ài)什么人，便要大膽地告訴她。因?yàn)榻袢者^(guò)去便不再來(lái)了；這一輩子過(guò)去，便什么都消逝了。一本書未讀，一句話未講，便再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。這可珍貴的一輩子，我務(wù)必好好地把握住它??！<br> 人就這么一輩子，你能夠用心地把握它；也能夠淡然地應(yīng)對(duì)它。想不開(kāi)想想它，以求釋然吧！精神頹廢時(shí)想想它，以求感恩吧！因?yàn)椴还茉鯓?，你總是很幸運(yùn)地。<br> 擁有這一輩子，不能白來(lái)這一遭啊。<br> <p style="text-align: center;">你表演的樣子真美</p><p style="text-align: center;">張塬銘</p><p> 在布置精美的舞臺(tái)上，頭頂?shù)奈枧_(tái)燈燦爛無(wú)比，舞臺(tái)上的演員個(gè)個(gè)表情豐富，演繹著精彩的節(jié)目，臺(tái)下的觀眾激情昂揚(yáng)，有開(kāi)口大笑的，有拍手叫好的，還有直接起身與舞臺(tái)上演員互動(dòng)的，好不熱鬧。</p><p> 站在舞臺(tái)上，我穿著精美的表演服，化著精致的妝容，盤著精心制作的發(fā)型，就像是散落在人間的仙女，可被我緊咬著泛白的嘴唇卻暴露了我的緊張，這是我第一次站在舞臺(tái)上，想到我去年苦練舞蹈就是為了今天，能夠站在這舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，我就越發(fā)緊張。緊捏著的手心已經(jīng)冒出了汗來(lái)，一旁的媽媽注意到我的緊張情緒，拉起了我的手，將我緊捏著的手松開(kāi)，用紙巾邊擦著我的手邊說(shuō)：“寶貝，是不是緊張啊？沒(méi)關(guān)系你都練了那么久了，動(dòng)作早就爛熟于心了，對(duì)不對(duì)？所以不要害怕會(huì)出錯(cuò)，大膽的去吧，我相信你表演的樣子是最美的，媽媽會(huì)在一旁看著你的。”聽(tīng)到媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我扭過(guò)頭看著她，四目相對(duì)，我看到了她眼里的信任，給予了我很大的鼓勵(lì)，把我眼里的迷茫和無(wú)助全部驅(qū)散，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角又重新?lián)P了起來(lái)。</p><p> 主持人用清脆的聲音暴幕著我們的節(jié)目，我閉上眼在腦海里迅速將節(jié)目的每一個(gè)動(dòng)作回放了一遍，然后揚(yáng)起了甜美的微笑，睜開(kāi)亮晶晶的雙眼，在舞臺(tái)燈的照耀下走上了舞臺(tái)，開(kāi)始了我的表演。</p><p> 在表演的過(guò)程中，我無(wú)意中看到媽媽正在微笑著欣賞我的表演，那自豪的模樣仿佛在說(shuō)：“女兒你真棒，你表演的樣子真美！”我也以一個(gè)微笑回應(yīng)了她，在那一刻我明白了親情的力量是多么的偉大。</p><p> “你表演的樣子真美！”是給我最大的鼓舞！</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">劉恩熙點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本文通過(guò)寫自己表演時(shí)緊張,經(jīng)媽媽的鼓勵(lì)后,鼓起勇氣上臺(tái)表演,并且表演得十分完美的故事,表達(dá)了親情的偉大,以及媽媽對(duì)”我”的愛(ài).文章對(duì)舞臺(tái)以及自己外貌的描寫生動(dòng)形象,寫出了舞臺(tái)裝飾的精美以及自己妝容的精致,同時(shí),細(xì)膩地刻畫了自己的神態(tài),反映了自己緊張的心理。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 但是,文章題目是表演的樣子,就應(yīng)圍繞"樣子"來(lái)寫,而本文對(duì)自己表演時(shí)樣子的描寫只有一段,,大部分寫的是自己的緊張以及媽媽的鼓勵(lì),,而且,文章點(diǎn)題不夠，文章中除了結(jié)尾點(diǎn)題外，其他的沒(méi)有關(guān)聯(lián)題目。</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">彭舒晗點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本文小作者描寫了第一次在舞臺(tái)表演的一系列心理活動(dòng)，從緊張到放松，期間母親與自己的眼神語(yǔ)言交流起了非常大的作用，突出了親情的可貴。語(yǔ)言平實(shí)、感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 美中不足的是：中心不是很明確，“你表演的樣子真美”應(yīng)花大量筆墨寫表演的樣子及背后付出的辛勞，突出 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的人生哲理，，這種美應(yīng)包括外表美及奮斗美雙重含義，這樣就能使文章的立意更加高遠(yuǎn)。</span></p> <p style="text-align: center;">你自信的樣子真美</p><p style="text-align: center;">陳子涵</p><p> 自古以來(lái)閃亮的寶石是美麗的，盛開(kāi)的花朵是美麗的，破繭而出的蝴蝶也是美麗的，但自信的我更美！</p><p> 小學(xué)對(duì)大家都很重要，那是我們走進(jìn)知識(shí)殿堂的開(kāi)端，也是我們?nèi)松畈蛏系钠瘘c(diǎn)，在小學(xué)樹(shù)立好自信就攸關(guān)重要了。記得那年我剛離開(kāi)父母，踏進(jìn)小學(xué)的校門不久，學(xué)校就決定為我們準(zhǔn)備一場(chǎng)迎接新生的升旗儀式，在這次儀式上每個(gè)班級(jí)將派出一位代表在全體師生面前進(jìn)行演講，大家都十分期待能有這次機(jī)會(huì)，希望自己能夠被幸運(yùn)砸中，最后由于我在班上的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師把這次珍貴的機(jī)會(huì)交給了我。我心中萬(wàn)分欣喜，但隨之而來(lái)的煩惱也一下困擾住了我，因?yàn)槲覐男〉陌l(fā)音不是很清楚，怕這次上臺(tái)演講表現(xiàn)不出好水平，讓老師和同學(xué)們丟臉，辜負(fù)老師的期望。直到放學(xué)我都一直五味雜陳，心不在焉。</p><p> 放學(xué)回到家，我把今天的這個(gè)好消息告訴了爸媽，并將自己的擔(dān)憂也一并告訴了他們，媽媽聽(tīng)后鼓勵(lì)到:“寶貝真棒，我們不能辜負(fù)老師的期望，要加油克服困難，爸爸媽媽會(huì)全力幫你的！”于是我有了信心，開(kāi)始寫發(fā)言稿，但剛上學(xué)，文化水平有限，所以只有讓我老爸出手相助了。不一會(huì)一篇優(yōu)美生動(dòng)的發(fā)言稿就完成了，我拿起來(lái)就開(kāi)始讀，馬上就卡殼了，因?yàn)橛胁簧僮诌€沒(méi)學(xué)過(guò)，不認(rèn)識(shí)，只有再向老爸請(qǐng)教了。在老爸的指導(dǎo)下我又繼續(xù)練了起來(lái)，從開(kāi)始的吞吞吐吐到后來(lái)的抑揚(yáng)頓挫，我每天反復(fù)練習(xí)取得了很大進(jìn)步。</p><p> 一天語(yǔ)文課上，老師讓我和小文搭檔朗讀課文，我本很自信，認(rèn)為自己練習(xí)了這么久應(yīng)該在朗讀方面提高了不少吧！但聽(tīng)完小文聲情并茂的朗讀后，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)又一次狠狠打了我的臉，自卑感一下又涌上心頭。最后我用我最小的聲音讀完了課文，用最快的速度坐了下來(lái)，趴在桌子上把頭埋在胳膊下面，總是感覺(jué)身邊同學(xué)們用鄙視的眼神對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)著什么，讓我羞愧萬(wàn)分。老師發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，讓我下課后去辦公室一趟。到了辦公室后我把我心里的煩惱告訴了老師，老師聽(tīng)完后笑了笑，用她那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)呢？正是因?yàn)槟阍谶@方面不足所以才更應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)好好鍛煉！你要充滿自信，這樣才能讓別人重新認(rèn)識(shí)你?！? </p><p> 聽(tīng)完老師的話后，我又恢復(fù)了自信，每天更加刻苦的練習(xí)，到了演講的時(shí)刻我自信滿滿的走上講臺(tái)，用最出色的表現(xiàn)獲得了全校師生的熱烈掌聲，演講結(jié)束后我開(kāi)心的笑著奔向老師，老師看著我對(duì)我說(shuō)了句－－你自信的樣子真美麗!</p><p> 從那天起，我明白了，自信是一件好事。我們做什么事都需要自信。人要沒(méi)有自信就什么都干不好，所以不必在意別人世俗的眼光，自信的做自己就可以了。只有充滿自信的樣子才會(huì)讓自己更加美麗。</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">廖卓然點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這篇文章通過(guò)寫父母和老師幫我克服自卑的兩件事，來(lái)表現(xiàn)父母和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)對(duì)父母老師的感激，看題目，應(yīng)該要突出自信的樣子，自信的美，首尾呼應(yīng)的同時(shí)，照應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，用了許多語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理描寫，來(lái)表現(xiàn)自己，從自卑到自信的過(guò)程，立意明確。 我覺(jué)得這篇文章的詳略要重新分配一下，重點(diǎn)表現(xiàn)自信，但內(nèi)容中自卑的內(nèi)容過(guò)多，可以用對(duì)比的手法，用“我”自卑時(shí)（略寫）和后來(lái)自信時(shí)（詳寫，可用老師、同學(xué)來(lái)烘托）作對(duì)比來(lái)寫，也要用自信的同學(xué)的表現(xiàn)和“我”自卑的表現(xiàn)對(duì)比（略寫），這樣才能更突出中心。</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">邱闊點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 開(kāi)頭運(yùn)用排比句，襯托出自信的美，中間清晰交待了練習(xí)演講的原因，中間介紹了自己練習(xí)過(guò)程，然后寫朗讀時(shí)的意外，一波三折，并引出老師的鼓勵(lì)，為作文演講成功作鋪墊，但轉(zhuǎn)折有些突然，并且題材有些老套。</span></p> <p style="text-align: center;">創(chuàng)造奇跡的樣子真美</p><p style="text-align: center;">廖卓然</p><p> 當(dāng)你祈禱能看見(jiàn)奇跡，你是否相信那答案就是你。你，創(chuàng)造了奇跡。 </p><p> —— 題記</p><p> 疫情臨近尾聲，冬天已經(jīng)過(guò)去，春天踏著輕快的腳步來(lái)到，被疫情困在農(nóng)村老家兩個(gè)月后，我和爸爸媽媽終于坐著車駛在了回家的路上，看著道路兩邊清新景色，都有如釋重負(fù)之感。田野上金黃的油菜花開(kāi)了，燦爛的花瓣，嫩綠的桿，上面是一片金色的海洋，下面是一片新綠，看上一眼就令人神清氣爽。就像車?yán)锸找魴C(jī)正在播放的激動(dòng)話語(yǔ)：“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)！”</p><p> 這一刻，每一個(gè)中國(guó)人都等待得太久了，這是一個(gè)奇跡，獨(dú)屬于泱泱中華的奇跡，60多個(gè)日日夜夜：封城和堅(jiān)守、逆行和救贖、戰(zhàn)斗和犧牲……</p><p> 這奇跡，答案就是你！</p><p> 你是本該頤養(yǎng)天年的學(xué)者院士，滄海橫流之中盡顯英雄本色。你是千里馳援湖北的醫(yī)者，不計(jì)報(bào)酬，不論生死，身著白衣，心有錦緞，讓病魔止步，讓患者重生。你是堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)士，厚重的防護(hù)服下，是留在臉龐上的深深的印記，那令人心疼的傷，詮釋的卻是：職責(zé)和堅(jiān)韌。你是吹哨人，世界以痛傷你， 你卻報(bào)之以歌，你留下的警示，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！你是志愿者，危難之中選擇與“疫”同行，同舟共濟(jì)。你是建筑工人，夜以繼日的奮戰(zhàn)在火神山、雷神山的建筑工地。你是愛(ài)心人士，國(guó)際友人，從現(xiàn)金善款到口罩防護(hù)服，從果蔬肉蛋到糧油米面，你都傾囊相助。</p><p> 你是誰(shuí)？</p><p> 你是宅在家里的大多數(shù)，雖然內(nèi)心焦慮，確深明大義，足不出戶。</p><p> 你是誰(shuí)？</p><p> 你是湖北人、廣西人、山東人……你是來(lái)自五湖四海，說(shuō)話方言各異，卻同心抗疫。</p><p> 你是誰(shuí)？ </p><p> 你是我數(shù)了這么多，卻依舊無(wú)法數(shù)清的每一個(gè)“你”，而我們也是“你”，我們守在家中認(rèn)真地上網(wǎng)課，做筆記，寫作業(yè)。媽媽是后勤保障，和忙碌的志愿工作者聯(lián)系柴米油鹽，保證一日三餐。爸爸在電腦上和同事們開(kāi)會(huì)討論技術(shù)方案，為了在開(kāi)工盡快的投入工作。每個(gè)家庭都在默默堅(jiān)守，正是有了這樣我們和你們，像螢火一樣的每個(gè)中國(guó)人，才一起創(chuàng)造了最美的奇跡。</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">鄧奕琳點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 文章開(kāi)頭的題記，能很好地引起讀者的閱讀興趣，使人有想要讀下去的欲望。開(kāi)頭的環(huán)境描寫，運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了環(huán)境的美及自己心情的愉悅，自己對(duì)于疫情逐漸得到控制的高興。整篇文章以第二人稱來(lái)寫，情感更加強(qiáng)烈，生動(dòng)地表達(dá)出了自己對(duì)各行各業(yè)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人的贊揚(yáng)、敬佩之情。</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">邱闊點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本文開(kāi)頭運(yùn)用景物描寫，通過(guò)描寫環(huán)境的生機(jī)勃勃，渲染了歡快的氣氛，景物描寫的最后巧妙借用收音機(jī)中的話語(yǔ)，表現(xiàn)了控制疫情的不易與將要戰(zhàn)勝它的激動(dòng)，奠定了全文激昂的感情基調(diào)。運(yùn)用第二人稱，親切而自然，一個(gè)個(gè)排比句氣勢(shì)恢宏，表現(xiàn)了每個(gè)人為抗擊疫情作出的努力，結(jié)尾深化主題，表現(xiàn)了每個(gè)人都齊心協(xié)力抗擊疫情的努力，并聯(lián)系實(shí)際，更有說(shuō)服力，文章聯(lián)系緊密，語(yǔ)言鏗鏘有力，中心突出，著實(shí)是一篇佳作。</span></p> <p style="text-align: center;">你修車的樣子真美</p><p style="text-align: center;">路博文</p><p> 有一個(gè)人，他很普通，但在我看來(lái)他很偉大，很讓我敬佩。這個(gè)人就是我家樓底下的那個(gè)修車人。他很臟，身上總是有一股臭味。以前每一次下樓遇見(jiàn)他，我都會(huì)迅速跑出院子。免得染上臭味。而他卻在每次看見(jiàn)我時(shí)，都會(huì)朝我笑笑。這笑讓我更厭惡他了。直到有一次……</p><p> 一個(gè)星期六，我和我的同學(xué)一起騎自行車出去玩兒。我們邊騎邊聊，突然我感覺(jué)自己騎不動(dòng)了。一看，輪胎沒(méi)氣了。沒(méi)辦法，我只得尷尬地把自行車推到那個(gè)修車攤前，讓那位修車人替我修一修。當(dāng)我看見(jiàn)修車人時(shí)，我的腿似乎灌了鉛——走不動(dòng)了。修車人看見(jiàn)我推一輛自行車，艱難地走著。似乎明白了什么。它三下五除二的把車推到修車攤前，看了看，把自行車的氣門芯拔了下來(lái)，換上一個(gè)新的。又拿出打氣筒，給輪胎打足了氣。一會(huì)兒就把我的自行車修好了。我看著他修車，臉有一點(diǎn)紅。</p><p> 就在我準(zhǔn)備將修好的自行車推走時(shí)。一不小心把車簍給弄掉了。當(dāng)時(shí)的我基本上崩潰了。然而，他很鎮(zhèn)靜。他再次把自行車推了過(guò)去。又一次開(kāi)始了繁瑣的修理工作。直到把車簍修好，把車還給了我。當(dāng)我得知修理共需五元時(shí)，我摸了摸口袋，搖了搖頭，我一分錢都沒(méi)有。修車人懂我的意思，擺了擺手，意思是不要錢。我心中一塊石頭落了地。趕緊向修車人鞠了一躬，慢慢的推著車子回到家。從此之后。我再也不嫌棄那位修車人了。每次遇見(jiàn)他，都會(huì)向他問(wèn)好。</p><p> 你修車的樣子真美！感謝你，修車人！你修車的樣子喚醒了我的心，我不懂得尊敬的心。</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">徐加一點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 文章寫了＂我＂與一位修車人的故事，題材新穎，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。通過(guò)對(duì)修車人動(dòng)作的描寫，以及對(duì)自身的心理和對(duì)修車人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，來(lái)突出體現(xiàn)修車人的＂美＂。結(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明?？梢赃m當(dāng)增加一些自身心理描寫和對(duì)修車人動(dòng)容作、表情的細(xì)節(jié)描寫來(lái)突出中心思想！</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">劉彥希點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本文通過(guò)寫修車人免費(fèi)幫“我”修車，表現(xiàn)出了修車人的美。本文通過(guò)“我”對(duì)修車人前后態(tài)度變化的對(duì)比?，寫出了我內(nèi)心情感和思想從嫌棄到敬佩的變化，更突出了修車人的美。但本文對(duì)修車人的動(dòng)作描寫不夠具體，只是一筆帶過(guò)，修車人修車時(shí)的樣子沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。另外，本文字?jǐn)?shù)未達(dá)600字，內(nèi)容欠缺，而且并未做到文從字順，文中有些多余的話及不恰當(dāng)?shù)挠迷~，望作者修改。</span></p> <p style="text-align: center;">你努力的樣子真美</p><p style="text-align: center;">徐加一</p><p> 努力，是一種態(tài)度；努力，是一種行動(dòng)；努力，更是一種為了夢(mèng)想而拼搏的毅力！每每看到你努力的樣子，我總是不禁感嘆：＂你努力的樣子真美?。?lt;/p><p> 你努力的樣子真美！自從期中考試你失利后，自從你坐在臺(tái)下看到別人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的喜悅后，自從你在你的本子上寫下＂加油＂兩個(gè)大字后。你就知道——該努力了！自此，你努力的身影便遍布在生活中的每一個(gè)角落……</p><p> 你努力的樣子真美！教室里，課堂上，你一直跟著老師的思路，記錄課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛整個(gè)世界只剩下老師和你。一次，老師來(lái)了個(gè)突然襲擊＂有同學(xué)知道這個(gè)題怎么解嗎？＂你最先舉起左手，臉上掛滿期待，當(dāng)你自信滿滿回答完問(wèn)題，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，報(bào)以肯定，你心中充實(shí)而又喜悅！</p><p> 你努力的樣子真美！在寢室里，在周圍同學(xué)的議論聲中。你奮筆疾書，埋頭苦干，并不理會(huì)。晚上，熄燈后，你躺在床上，總結(jié)這一天的得失，查漏補(bǔ)缺：今天都做些什么？有沒(méi)有遺漏？課堂上的內(nèi)容是否明白？語(yǔ)文是……數(shù)學(xué)是……想著想著，便進(jìn)入了夢(mèng)想。</p><p> 你努力的樣子真美！每天吃完飯后，你總會(huì)約上幾個(gè)同學(xué)，一起跑去單桿那兒，練習(xí)＂引體向上＂期中考試就是因?yàn)橐粋€(gè)都拉不起來(lái)，才導(dǎo)致名次落下不少。因此，你知道自己需要付出更多努力，強(qiáng)化自身，超越自我！功夫不負(fù)有心人，日復(fù)一日的鍛煉，終于給你帶來(lái)了收獲，你取得了一個(gè)好成績(jī)，站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。</p><p> 你努力的樣子，真的很美！因?yàn)橛懈冻?，結(jié)果才能如此美好！努力的過(guò)程很辛苦，但是努力的過(guò)程也是成長(zhǎng)的過(guò)程，它記錄了碩果的形成，是生命中不可抹滅的畫卷。真的很美！</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">王辰珉點(diǎn)評(píng)： </b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這篇文章構(gòu)思巧妙，雖表面上寫的是“你”，但實(shí)則是客觀地?cái)⑹觥拔摇?，也就是作者自己。開(kāi)頭運(yùn)用比喻句，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)引出自己的感慨。隨后，作者從四個(gè)方面來(lái)寫“你努力的樣子真美”，在每一個(gè)自然段的開(kāi)頭，都進(jìn)行了點(diǎn)題，緊扣中心。在文章結(jié)尾處，作者使用議論，對(duì)努力進(jìn)行闡述，且再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，深化中心，升華情感。但文章主要是籠統(tǒng)敘述，缺少細(xì)節(jié)部分。</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">劉彥希點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本文通過(guò)寫“你”在課堂上，寢室里，飯后的努力的樣子，表現(xiàn)出了“你”的美。本文運(yùn)用間隔反復(fù)，幾段開(kāi)頭運(yùn)用完全相同的句子，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出情感。且文題在文中反復(fù)出現(xiàn)，貫穿全文，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。但文章并沒(méi)有具體事例，讀起來(lái)未免有些空泛，讓讀者的感受不夠強(qiáng)烈。另外本文的錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)字及部分語(yǔ)段望作者修改。</span></p> <div style="text-align: center;">你逆行的樣子真美</div><div style="text-align: center;"><span style="text-align: center;">劉怡君</span></div><div> 在這鶯飛草長(zhǎng)之際，窗外嫩綠的新葉，粉紅的花朵......一切都生機(jī)勃勃。卻難以想到幾個(gè)月前，這片大地上經(jīng)歷了“殊死拼搏”。<br> 疫情籠罩下的中國(guó)顯得脆弱，卻又格外堅(jiān)強(qiáng)。全世界的目光都聚集在“重災(zāi)區(qū)”——湖北，目睹著這場(chǎng)生命與死神的拉鋸戰(zhàn)。隨著疫情的發(fā)展，人心不安，謠言隨著急流勇退的人群迅速傳播，我們卻看見(jiàn)一個(gè)個(gè)逆行者，不畏艱險(xiǎn)地支援生病的湖北。<br><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>最美的身影</b></font></div> 我的表姐是一名醫(yī)護(hù)人員，得知新冠肺炎肆虐她立刻沖上了一線。我們每天都為她的身體健康而擔(dān)心，又為她奮力斗爭(zhēng)而自豪。她總是笑著跟我們說(shuō)：“我這么年輕，沒(méi)事兒，不怕累！”每次看到視頻中，她被口罩勒紅的臉頰和穿著防護(hù)服臃腫的身影，還是不禁感嘆：“表姐，你真美！”<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">最美的風(fēng)景線</font></b></div> 1月28日、2月12日，寧夏援襄醫(yī)療隊(duì)分批抵達(dá)襄陽(yáng)，白衣執(zhí)甲，逆行出征，與時(shí)間賽跑。3月20日下午，拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)朋友圈里被“襄陽(yáng)感謝有‘寧’”的字樣刷屏。我連忙點(diǎn)開(kāi)鏈接，眼淚瞬間沾濕了眼眶。在襄陽(yáng)奮戰(zhàn)了53個(gè)日夜的寧夏援襄醫(yī)療隊(duì)員離襄凱旋?！案兄x你們啊，感謝...”市民們得知后自發(fā)站在馬路兩邊揮舞著國(guó)旗歡送。護(hù)送車隊(duì)給予最高禮節(jié)——鳴笛致敬?！熬炊Y！”車隊(duì)行駛沿線執(zhí)勤民警列隊(duì)敬禮。車內(nèi)的“天使們”已卸下了戰(zhàn)甲，微笑著向市民們揮手，形成了最美的風(fēng)景線。<br><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>最美的批評(píng)</b></font></div> 還記得疫情最兇的時(shí)候...“我終于逮住你了！”雄渾有力的聲音在窗外響起。被困已久，百無(wú)聊賴的我立刻放下筆，從窗口探出好奇的小腦袋。只見(jiàn)樓下一名警察和一個(gè)小伙子正在爭(zhēng)執(zhí)。那小伙子是樓下寵物店的老板，他又偷偷來(lái)開(kāi)門了。警察大聲呵斥道：“現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期你還敢出來(lái)？萬(wàn)一被傳染有個(gè)三長(zhǎng)兩短可咋辦？”小伙子有些慌，不大有底氣的反駁：“你...你還不是出來(lái)了？”那名警察生氣地伸出食指在空中上下?lián)u動(dòng)，斥道：“誰(shuí)不想在家陪著家人？可是身為人民警察，無(wú)論何時(shí)都必須站在一線。”是啊，我們想掙脫的這個(gè)“牢籠”何嘗不是奮戰(zhàn)在一線的英雄們想回而回不去的家？<br> 有人說(shuō)“那有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行?！痹谶@場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，逆行者，舍小家為大家，手挽手，肩并肩筑起了堅(jiān)不可摧的生命防線。逆行者，你逆行的樣子真美！<br><b style=""><font color="#167efb">肖登鐳點(diǎn)評(píng)：</font></b><br><font color="#ed2308"> 本文運(yùn)用了幾個(gè)小標(biāo)題，生動(dòng)地點(diǎn)明了中心。通過(guò)幾件事情的描寫，準(zhǔn)確地突出了疫情當(dāng)下，美的特征，并且這幾件事都詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭的環(huán)境描寫與疫情籠罩下的中國(guó)形成了鮮明的對(duì)比，從而更加突出了我們中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)與自信，也為下文一個(gè)個(gè)逆行者去支援湖北做了鋪墊?！白蠲赖纳碛啊笔峭怀龇雷o(hù)人員的美， “最美的風(fēng)景線”則是廣大市民心中的美，“最美的批評(píng)”就是人民警察的美，并且通過(guò)寵物店老板的話語(yǔ)，更能對(duì)比反應(yīng)出護(hù)士、警察他們?yōu)檎麄€(gè)社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)。但本文可以著重描寫一下醫(yī)院護(hù)士們救治病人的美，而略寫寵物店老板無(wú)理取鬧的一段，因?yàn)楸疚牡臉?biāo)題是寫“逆行的樣子真美”所以要著重寫醫(yī)護(hù)人員為人民所作的貢獻(xiàn)，可以更好地突出本文所要表達(dá)的主旨。</font><br><b style=""><font color="#167efb">陳子涵點(diǎn)評(píng)：</font></b></div><div><font color="#ed2308"> 本文運(yùn)用了小標(biāo)題這一種特殊的文體，通過(guò)描寫幾件事情，生動(dòng)形象地點(diǎn)明了文章的主題—逆行抗疫最美麗。在開(kāi)頭運(yùn)用了環(huán)境描寫，在每一段的結(jié)尾都會(huì)點(diǎn)明本段的中心首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加完整嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)警察批評(píng)寵物店老板，可以看出疫情是嚴(yán)重和逆行者的不容易，從而表現(xiàn)了部分不聽(tīng)從指揮者的無(wú)理取鬧。本題寫的是逆行的樣子真美，文中可以說(shuō)一下逆行者的不容易或者與我們?cè)诩依锏默F(xiàn)狀的對(duì)比，這樣更可以突出逆行者的精神品質(zhì)之美。只要把這一點(diǎn)改善一下就可以做得更好。</font><br></div> <p style="text-align: center;">你努力的樣子真美</p><p style="text-align: center;">王婧怡</p><p> 打掃房間時(shí)，翻到了上學(xué)期的成績(jī)單，體育幾乎滿分的成績(jī)立刻映入眼簾，回憶充滿了我的大腦，將我的思想拉回了體育期末考試時(shí)……</p><p> 期末考試前兩個(gè)星期，班主任突然通知這個(gè)星期要進(jìn)行體育考試，全班聽(tīng)了哀怨聲一片。雖然每星期體育課都練習(xí)了800米跑步。你努力了、拼搏了，但依舊離滿分還差很多，這次的考試通知猶如一道雷打在了你的身上，霹靂的響，整整反應(yīng)了好幾秒才接受這一現(xiàn)實(shí)，世界這一刻仿佛只剩下灰白。老師也為我們著急，制定了“魔鬼訓(xùn)練”，每一次跑到筋疲力盡時(shí)腦海里想起一句話：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄!”你又咬緊牙關(guān)，向前沖去。</p><p> 很快，考試那天到了，到考場(chǎng)時(shí)看到別的班的同學(xué)喘著粗氣從你身邊跑過(guò)，你不禁顫抖了一下，內(nèi)心緊張的砰砰亂跳，有一種前所未有的慌亂。最終，逃不過(guò)命運(yùn)的安排，你穿上了號(hào)碼服，輕松的測(cè)完全前兩項(xiàng)項(xiàng)目。到800米了!你站在跑道上等待著老師的哨聲，手心冒出了密密的細(xì)汗，只聽(tīng)見(jiàn)自己心跳的聲音，像有十幾只小兔在里面踹一樣。我希望能給初一上學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)，隨著哨聲你像脫韁的戰(zhàn)馬一樣飛奔出去，心理和心靈上的壓力使你跑完一圈就累的感覺(jué)虛脫了。但你心中一直有信念激勵(lì)</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">孫鈺琪點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 文章情感真摯，用生動(dòng)的筆觸描繪了“我”努力的樣子，自己和家人的心理、情感的變化，文字流暢且富有細(xì)節(jié)，首尾呼應(yīng)，一氣呵成。對(duì)環(huán)境和人物細(xì)節(jié)的描寫恰到好處地烘托了跑步的過(guò)程的艱辛和堅(jiān)持后獲得成功的感悟。文章情感真摯，心理描寫引人入勝，可見(jiàn)作者對(duì)于跑步成績(jī)有過(guò)深刻的體驗(yàn)和理解！后文的一句“吃飯了”才把作者拉回現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了作者對(duì)這次跑步的記憶深刻和難忘。</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">王思源點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這篇文章以回憶的方式展開(kāi)敘述，講述了體育考試時(shí)人物的心理活動(dòng)和最終取得令人滿意的成績(jī)時(shí)人物的狀態(tài)。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 不過(guò)本文的篇幅有些不夠，記敘過(guò)于概括，沒(méi)有給讀者沉浸感；結(jié)尾有些倉(cāng)促，建議可以單獨(dú)成段，與開(kāi)頭或題目相照應(yīng)加入議論或排比；人稱混亂，一、二人稱切換地有些唐突，邏輯不清晰，雖然與題目人稱一致，但令人感到混亂；缺少對(duì)人物神態(tài)的細(xì)致描繪，沒(méi)有畫面感。本人的拙見(jiàn)若有漏洞還望指出。</span></p> <div style="text-align: center;">你堅(jiān)強(qiáng)的樣子真美</div><div style="text-align: center;">李瑞麟</div> 在人生的長(zhǎng)河中，我們總會(huì)遇到許多的人。他們或許與你萍水相逢；或許以利相交熟知；或許與你共度風(fēng)雨。在這些人中，他們定然也會(huì)給你不同的感覺(jué)。<br> 我小學(xué)六年級(jí)的班主任是一位語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮及腰的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)黑寶石般的大眼睛。她的目光有時(shí)如同一把鋒利的寶劍。她的獅吼功也不容小覷，時(shí)常在我們調(diào)皮，不聽(tīng)話時(shí)發(fā)功。一句話足以震懾到我們了！讓人感到是那么嚴(yán)厲，難以接近。可是有一天下午，她卻讓我看到了另一個(gè)樣子。<br> 那是一個(gè)星期三，上午是語(yǔ)文課。但是不知道為什么數(shù)學(xué)老師早早的來(lái)到教室里，數(shù)學(xué)老師的課堂往往是嚴(yán)肅的，他也時(shí)常板著臉。和語(yǔ)文老師相比，我們還是喜歡上語(yǔ)文課的。于是在早讀課上，有些同學(xué)在私底下小聲的議論著，或許被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師就瞪著眼睛看著他們。于是他們低下了頭，又默默地開(kāi)始讀起書來(lái)。<br> 到了下午，走進(jìn)教室，第一眼看到的還是數(shù)學(xué)老師那碩大的身影。他站在講臺(tái)上，正在黑板上寫著一道道的數(shù)學(xué)題。這時(shí)議論的同學(xué)比上午還要多。老師于是生氣的說(shuō):“說(shuō)什么說(shuō)？一個(gè)個(gè)跟蜜蜂一樣在底下‘嗡嗡嗡’的，你們想干什么？"說(shuō)著把書本往講臺(tái)上一扔。此時(shí)教室立刻安靜下朱，連同學(xué)唰唰的寫字的聲音都聽(tīng)得一清二楚。<br> 紅紅的夕陽(yáng)踱著小碎步，一點(diǎn)點(diǎn)滑向西邊的天空，到了該放學(xué)的時(shí)候 ，語(yǔ)文老師終于來(lái)到了教室。她手上打針的痕跡一下子映入我們的眼簾。有幾個(gè)孩子關(guān)切的問(wèn)道:"老師，您怎么啦？""我這幾天有點(diǎn)耳鳴，去醫(yī)院檢查了一下。"說(shuō)到這里，我馬上想起前幾天老師時(shí)不時(shí)的用手捂住耳朵。"在醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，這是耳鳴，如果情況不好的話，就有可能會(huì)耳聾。這幾天我就先打一下針，吃一點(diǎn)藥。"那一句句老師的自白，我的心隨之顫抖，看著老師那憔悴的神情，蒼白的臉頰，無(wú)力的雙手，眼淚就像斷了線的珍珠似的從眼眶里流了出來(lái)。老師的眼睛也紅了，感覺(jué)眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)老師的眼神不再像平常那么嚴(yán)厲，而是充滿了脆弱，平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的形象也變得脆弱起來(lái)。數(shù)學(xué)老師在一旁說(shuō):“要不我來(lái)上，你先休息幾天吧。"“沒(méi)關(guān)系的，課再也不能給孩子們落下了，我還是堅(jiān)持上吧。"頓時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了出來(lái)。<br> 我們被老師的負(fù)責(zé)和堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了。老師，您就是我們最敬佩的人！您每天辛勤的培養(yǎng)教育著我們，您為我們付出了那么多，您堅(jiān)強(qiáng)的樣子真美！<br><font color="#167efb"><b>陳子涵點(diǎn)評(píng)：</b></font><br><font color="#ed2308"> 本文作者細(xì)節(jié)描寫十分到位，生動(dòng)形象的寫出了老師為了學(xué)生不辭辛苦，不顧自己健康，依然為學(xué)生傳授知識(shí)的高尚品質(zhì)。環(huán)境描寫穿插其中，同時(shí)對(duì)老師的外貌和神態(tài)著重進(jìn)行了描寫，生動(dòng)準(zhǔn)確的寫出了老師生病時(shí)的憔悴，可以更好的突出老師舍己為人的美好品德。文中可以再描寫個(gè)別同學(xué)對(duì)老師態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從側(cè)面烘托出老師的偉大。我相信你通過(guò)閱讀更多的范文，可以做得更好，加油。</font><br><b style=""><font color="#167efb">吳澤堃點(diǎn)評(píng)：</font></b><br><font color="#ed2308"> 本文記敘了有一天，班主任沒(méi)來(lái)上課，直到放學(xué)才出現(xiàn)，后由班主任口中得知她因耳鳴去醫(yī)院打針而感動(dòng)的事，表達(dá)了對(duì)班主任負(fù)責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)的感動(dòng)和贊美，運(yùn)用比喻，夸張，擬人多種修辭手法和語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作和心理描寫，生動(dòng)形象的描繪出一位堅(jiān)強(qiáng)且負(fù)責(zé)的班主任，文筆較為流暢。但第一段與中心沒(méi)較為緊密的關(guān)系，建議開(kāi)篇點(diǎn)題，直接介紹班主任，且三、四段對(duì)于數(shù)學(xué)老師的描寫過(guò)多，與作者想要表達(dá)的中心不符，可做適當(dāng)刪減，關(guān)鍵是突出同學(xué)們對(duì)于班主任的行蹤猜測(cè)，這樣行文就更加緊密。</font><br> <p style="text-align: center;">你善良的樣子真美</p><p style="text-align: center;">周雨澤</p><p> 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 </p><p> ——題記</p><p> 太陽(yáng)爬上了頭頂，我結(jié)束了一上午的課程，正往家走去。</p><p> 突然，聽(tīng)得“哐當(dāng)”一聲，隨聲望去，一位年過(guò)花甲的老爺爺摔倒在地。他痛苦地呻吟著，滿臉的皺紋因?yàn)樘弁?，扭曲在一起，嘴角不住的抽搐，一看就知道摔得不輕。</p><p> 圍觀的人越來(lái)越多，大家都七嘴八舌地議論著。不過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人去幫助，討論的幾乎都是同一個(gè)話題：扶，還是不扶？扶了害怕被訛，不扶又感覺(jué)良心上過(guò)不去。大家都深深地矛盾著……</p><p> 時(shí)間一分一秒地流逝，老爺爺?shù)暮粑苍桨l(fā)急促了，如同一頭暮年老牛，在做最后的掙扎。這時(shí)，一位大哥哥徑直奔向老人，蹲下在老人邊耳語(yǔ)了幾句，便把老爺爺扶了起來(lái)，人群中有人喊：“小伙子，你敢扶呀？小心點(diǎn)兒，別被他騙了！”</p><p> “老人年紀(jì)這么大，我不怕被騙，我就是怕良心受到譴責(zé)??！”大哥哥一邊朝人們笑笑，一邊吃力地背起老人向醫(yī)院跑去。我忽然感覺(jué)臉上火辣辣的，人也很不自在：這么懦弱，我又算什么少先隊(duì)員？接著便加入了“護(hù)送”行列。</p><p> 旁邊就是醫(yī)院，過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺身體已無(wú)大礙。他的家人也聞?dòng)嵹s來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)，大哥哥早已經(jīng)離開(kāi)。沒(méi)留下姓名，卻留住了溫情，留下了一片稱贊。大家都感慨道：人間自有真情在！</p><p> ……</p><p> 直到現(xiàn)在，這件事時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里?；蛟S這個(gè)世界上只有最真實(shí)的東西才是最美好的，令人難忘的。大哥哥的善良與勇敢散發(fā)著金子般的光芒，給我指明方向。他使我明白了“善良”的真諦；更使我明白了與善良對(duì)話，不必拐彎抹角，閃爍其辭；與善良共事，不必多個(gè)心眼，反留一手。善良如此質(zhì)樸，如此無(wú)華。善良，真美！</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">李瑞麟點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 文章記敘了中午的時(shí)候，一位老爺爺摔到了，但是人們怕是騙人的，沒(méi)有一個(gè)人去自愿幫忙，包括我?？墒且晃淮蟾绺鐓s不怕，連忙跑去幫忙，而我的良心也遭到譴責(zé)，隨后也跑去幫忙。通過(guò)把這位大哥哥的行為與人們經(jīng)行對(duì)比，更加突出了大哥哥的善良品質(zhì)和人們?yōu)榱俗约旱睦?，只好默默地看著。文章運(yùn)用了心理描寫，來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心的矛盾；動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)大哥哥救人時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)具體。文章內(nèi)容稍短，但是事件還是記敘清楚了。其實(shí)文章中間多還可以豐富一下內(nèi)容，事件再記敘得更清楚一些就更好了。</span></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">吳澤堃點(diǎn)評(píng)：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 善良是人的本性。人之初，性本善。作者通過(guò)“老爺爺不慎摔倒，圍觀者在扶與不扶的心理糾結(jié)中展開(kāi)了描述……”最后一位大哥哥經(jīng)直奔向老人，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有糾結(jié)，令作者心有觸動(dòng)，進(jìn)而揭示文章主題——你善良的樣子真美。文章細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，運(yùn)用了對(duì)比手法，反襯“大哥哥”的善良，進(jìn)而升華主題思想，善良的偉大，人性的偉大，善良是質(zhì)樸無(wú)華的。建議增加一些對(duì)小伙子扶老人前前后后的神態(tài)和動(dòng)作描寫，這樣更能突出小伙子善良的品質(zhì)。</span></p> <div style="text-align: center;">你堅(jiān)持的樣子真美</div><div style="text-align: center;">王思源</div> 鮮花之所以鮮艷美麗是因?yàn)楸澈竽冻龅膱@丁，而一顆種子能夠呈現(xiàn)出美麗，不僅僅是開(kāi)出花朵，結(jié)出果實(shí)，而是那堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持到底的精神。<br> 天上布著烏黑的云，像大塊大塊的石頭，烏黑一片，壓得人喘不過(guò)氣。太陽(yáng)估計(jì)出差去了，樹(shù)木則看起來(lái)毫無(wú)生機(jī)。我走在放學(xué)的路上，心里一直惦記著那張考試試卷，真的考得差極了?？諝庾兊贸林仄饋?lái)，胸口憋著一股氣。說(shuō)還是不說(shuō)？怎么說(shuō)？會(huì)不會(huì)挨批挨罰？還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。回到家，我如實(shí)對(duì)媽媽說(shuō)了成績(jī)。幾乎一個(gè)字一個(gè)字的嘣出來(lái)的，感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，媽媽皺了皺眉頭，撇了下嘴，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身去了廚房，我想這下完了，一定是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，怎么辦？沒(méi)想到，媽媽拿過(guò)來(lái)一個(gè)橙子，對(duì)我說(shuō):“先把眼前的作業(yè)認(rèn)真完成，再對(duì)考試好好分析，找到原因，爭(zhēng)取下次不再錯(cuò)?！闭f(shuō)完隨手帶上房門就出去了。<br> 可我依然被烏云籠罩著，萎靡不振，心想為什么自己不長(zhǎng)眼，為什么手滑？作業(yè)也沒(méi)有心思寫，我打開(kāi)窗戶，看著外面的樹(shù)木發(fā)呆，剝了橙子吃了起來(lái)，里面居然還有籽，我氣呼呼地吐了出來(lái)，心想要是吐出來(lái)的是子彈就可以掃射那些粗心大意了。<br> 過(guò)了幾天，天晴了，媽媽要曬被子，突然聽(tīng)媽媽驚訝的叫道，快來(lái)看，花盆里有幾顆小綠芽，我一看，還真是，每顆芽都有兩個(gè)瓣，像一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士一樣挺得直直的，真好看。哦！原來(lái)這就是我上次吃橙子時(shí)吐出來(lái)的籽啊！居然發(fā)芽了。這個(gè)花盆里既沒(méi)有水分也沒(méi)有養(yǎng)分，為什么小種子會(huì)生根發(fā)芽呢？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)對(duì)啊，你看好看的花朵如果經(jīng)歷一次干旱或者風(fēng)雨，說(shuō)不定早就敗落了，可一顆不起眼的種子它會(huì)努力的排除萬(wàn)難，有一點(diǎn)陽(yáng)光雨露就滿足了，不會(huì)停下腳步。那你呢？還會(huì)為一點(diǎn)小挫折就輕言放棄嗎？<br> 對(duì)啊！一顆小小的種子都可以沖破土壤，不怕艱險(xiǎn)，為什么我不能正確面對(duì)我的成績(jī)呢？再看看那不起眼的小種子，它不正是悄無(wú)聲息地，默默無(wú)聞地，每一分鐘地在堅(jiān)持生長(zhǎng)，永不放棄嗎？有一天半夜狂風(fēng)暴雨我還在替它擔(dān)心會(huì)不會(huì)吹折了呢，可第二天起來(lái)一看，完好無(wú)缺，反而更高更大了?？粗惶焯扉L(zhǎng)大的小種子，我明白了，原來(lái)成功沒(méi)有捷徑，如果有的話就兩個(gè)，第一個(gè)就是要堅(jiān)持到底，永不言棄。第二個(gè)就是想要放棄時(shí)，看看第一個(gè)秘訣。小小的植物都能在惡劣的環(huán)境中，堅(jiān)持生長(zhǎng)，我又有什么困難不可以戰(zhàn)勝呢？我拿起之前的錯(cuò)題，不再討厭和回避了，而是找到丟分點(diǎn)仔細(xì)的做一遍，想一想。終于在下一次的考試中又拿回了高分。<br> 原來(lái)生活的美無(wú)處不在??！從一顆小種子身上我發(fā)現(xiàn)了美，發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持，而我的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小種子啊，原來(lái)美就在我身邊，美就在我自己。我要堅(jiān)持不懈，讓我的學(xué)習(xí)小種子也長(zhǎng)成美美的大樹(shù)來(lái)！<br><b style=""><font color="#167efb">文宇軒點(diǎn)評(píng)：</font></b><br><font color="#ed2308"> 本文語(yǔ)句通順，用詞優(yōu)美，修辭手法得當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫細(xì)致，環(huán)境描寫用得恰到好處，渲染了人物當(dāng)時(shí)憂郁的心情。文章前半部分先寫自己考試沒(méi)考好的事。后面寫了由自己看到了橘子生長(zhǎng)的事情得到啟示，表達(dá)了自己想像橘子那樣勇不放棄的向前拼搏。</font><br><b style=""><font color="#167efb">余馨悅點(diǎn)評(píng)：</font></b><br><font color="#ed2308"> 本文作者細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)形象，文章線索明確：交代了這件禮物的來(lái)歷及其中的意義，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有突兀的地方，文章富有深意，表面是＂霸王龍玩具＂但實(shí)際禮物是其堅(jiān)持的精神，是一個(gè)不錯(cuò)的小作者！</font><br><b style=""><font color="#167efb">李婧羚點(diǎn)評(píng)：</font></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><br><font color="#ed2308"> 本文的開(kāi)頭作者通過(guò)描寫堅(jiān)持的可貴引出下文。先描寫考試考砸了后的沮喪，吃橙子時(shí)偶然吐了橙子籽，為下文寫橙子籽長(zhǎng)成小芽埋下了伏筆?！靶⌒l(wèi)士”寫出了生出芽的橙子籽雖然很小，但是也挺拔強(qiáng)壯，突出了小芽在無(wú)人照料下還能努力汲取養(yǎng)料生長(zhǎng)的頑強(qiáng)。最后作者由“小橙子籽”出芽的經(jīng)過(guò)想到了自己。作者由小芽的默默無(wú)聞到它沒(méi)有被狂風(fēng)暴雨所打倒，感悟了小芽“堅(jiān)持到底、永不放棄”的精神，并且下定決心要向小芽學(xué)習(xí)。如果作者能再把前文對(duì)自己考試考砸后與媽媽的對(duì)話簡(jiǎn)略一些，主要詳寫后文“小芽頑強(qiáng)生長(zhǎng)的堅(jiān)持”，更能點(diǎn)明題目，與題目相照應(yīng)。然后再把像小芽一樣地去面對(duì)困難這里也簡(jiǎn)寫，突出“堅(jiān)持美”這個(gè)中心就更好了！</font><br>