《金陽光多佳教育》珠心算

王學(xué)風(fēng)

數(shù)學(xué)是一門受益一生的學(xué)科。它是孩子們求學(xué)的基礎(chǔ)，也是青年人生活的日常，更能讓老年人永葆智力不后退。開啟數(shù)學(xué)的方法有很多，右腦開發(fā)心算課程無疑是最好的那一個。那么，數(shù)學(xué)和右腦開發(fā)心算課程到底有什么內(nèi)在聯(lián)系？聽聽專家怎么說。 1數(shù)學(xué)的內(nèi)在科學(xué)右腦開發(fā)心算課程能培養(yǎng)記憶力和注意力，它的算法能開拓生活視野，最重要的計算過程各種各樣的省略算、小數(shù)點以下小數(shù)算、加減算、分?jǐn)?shù)算，更能培養(yǎng)思維能力。以上種種并不是計算器或電腦所能取代，因為計算器只有算的結(jié)果，不知道算的過程。 人一出生能得到知識是從數(shù)字開始，老年失智也是從缺乏數(shù)字感覺開始，數(shù)字是人生的命脈，是生命、生活、生存的原動力，它在形成的過程中所累積起來的科學(xué)產(chǎn)物就是珠算，它的內(nèi)在科學(xué)就是右腦開發(fā)心算課程。 2右腦開發(fā)心算課的中心與定位中心點是意志集中點，定位點是記憶點。地球、宇宙或各種生活環(huán)境都有中心點，有了中心位置，才不至于不平衡，抓住中心位置，始能讓意志力集中，目前還未發(fā)現(xiàn)任何計算工具（筆算、計算器等）有中心點及定位點的。 計算開始前，必須沉思，然后抓住中心點，啟動定位，始能順暢無誤的計算。定位移動及數(shù)碼的跳動加快，它所訓(xùn)練產(chǎn)生出來的產(chǎn)物就是記憶力。 中心點或定位點均屬于空間定位，不同于算盤是具體的物質(zhì)，固定的容易定位，那是腦影像，也可以說中心集中點在大腦左右半球中間，定位于人的左右腦，構(gòu)成觸動邏輯及行為兩個思維空間，分佈整個大腦神經(jīng)元，產(chǎn)生反射電流，構(gòu)成植入、提出等記憶回路，遞增、遞減整個訊息流，達(dá)到全腦開發(fā)。 神經(jīng)元的活動，由于計算速度變化，從點到線再到全面（與電風(fēng)扇一樣，由慢到快所產(chǎn)生出來視覺一樣）活動。只有沉思才有中心點的確立，不失平衡，而且腦影像中的算盤經(jīng)不斷的訓(xùn)練與刺激，由大而縮小，由模糊到清晰，定位浮動數(shù)碼跳動產(chǎn)生了記憶力。 在運算過程的速度上成為一種反射電流，刺激人的左右腦，使它全面多功能活動，這叫做右腦開發(fā)心算課的內(nèi)在科學(xué)。也是一再所說“兒童的未來、老人的將來”。 右腦開發(fā)心算課有啟發(fā)與預(yù)防功能起到傲視全球醫(yī)學(xué)的作用，因為它產(chǎn)生了電流，產(chǎn)生了回路，活化整個腦，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)未能發(fā)現(xiàn)任何科學(xué)儀器可以直接深入腦內(nèi)產(chǎn)生此作用。這是右腦開發(fā)心算在預(yù)防醫(yī)學(xué)上的奇跡。 3右腦開發(fā)心算課能訓(xùn)練腦力人類大腦是數(shù)字寶庫，但要成為專家，必須要精細(xì)訓(xùn)練。 多年來，一再求證各學(xué)者專家，結(jié)論是沒有美術(shù)造詣的人，只會分辨出數(shù)種顏色，而美術(shù)家就不同，他能分辨數(shù)十種甚至更多顏色，所以是藝術(shù)家。沒有音樂造詣的人，他只能分辨出幾個簡單音符，而音樂家能分辨出極細(xì)微音節(jié)的能力。 同理，不懂右腦開發(fā)心算的人只知道幾個大數(shù)字，而右腦開發(fā)心算專家在他腦里的運行過程，時時刻刻都是或少或小、或大或多、繁多精細(xì)的數(shù)位跳動。 右腦開發(fā)心算課對人的視覺、聽覺、感覺及思維同時進行訓(xùn)練，使神經(jīng)細(xì)胞元跳動成為反射功能，其運作原理不外乎植入、運算、組合、儲存、輸出五個步驟。 實際運作實驗觀察，幾位70歲同齡老人表演過最難的乘心算，2分鐘（120秒）至少可以運算超過20道題（3位乘3位，等于6位數(shù)組合的乘心算），準(zhǔn)確率95%。 一道題的組合構(gòu)成達(dá)48個數(shù)碼，平均6秒算一道題，每一秒腦內(nèi)數(shù)位跳動8個數(shù)位，這時，這一連串速度已不在點上，而是成為8條直線的反射運動。 同時，由于四則運算關(guān)系，閱讀題目時，要將題目用右腦開發(fā)心算課的方式植入腦中，計算過程還要不斷在腦中用右腦開發(fā)心算加減進位的方法，組合計算與儲存在記憶中，翻轉(zhuǎn)運算后才能得出正確答案。以上是70歲老人的測試結(jié)果，如果右腦開發(fā)心算課在記憶力更強的兒童中普及，它的速度會更快更驚人。 世界上沒有任何工具可以有此功能，它的作用是開發(fā)大腦，是人類千馀年生活過程中所累積的成果，更是內(nèi)在科學(xué)的見證。 以上從不同觀點探究右腦開發(fā)心算課與大腦的關(guān)系，從科學(xué)的角度見證了右腦開發(fā)心算課的學(xué)習(xí)與大腦之間的關(guān)連性。事物的存在，必具有其功能，傳統(tǒng)的珠算所具有的外在計算應(yīng)用功能，受到電子計算機與電腦的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 但是，人之所以為人，其核心價值還是在于頭腦，再高階再完備的電腦，都無法取代大腦所能夠具有的迅速轉(zhuǎn)化、組合、思考、和判斷的能力。這些能力，正好可透過學(xué)習(xí)珠心算加以鍛鍊讓大腦有無限的學(xué)習(xí)、無限的進步與挑戰(zhàn)。