<p>美妙的遇見，美麗的周日，美好的情懷，美篇以記，感謝、感恩。</p> <p>默然說來的路上正好有賣梔子花的，于是就有了彌漫著梔子花香的詩歌茶座。制作PPT、茶點(diǎn)水果，活動(dòng)現(xiàn)場布置，默然做得細(xì)致，盡善盡美。</p> <p>有朋自遠(yuǎn)方來聚，不亦樂乎！</p> <p>上午9:30，老師們齊聚德陽“今辰入畫”，“6月已是夏花盛開，讓我們一起享受這美好時(shí)光”，詩歌茶會(huì)在主持默然甜美的聲音中開啟。</p> <p>小說家、詩人作家鐘正林老師致詞，介紹本次茶會(huì)的籌劃情況與到會(huì)的新入群詩人、主編。言語間是他一貫的滿滿的對新人、年輕人良正的關(guān)愛、提攜。</p> <p>特邀嘉賓《西南商報(bào)》總編輯李晨趙老師發(fā)言。談自己寫第一篇文章和后來《初為人師》《垂釣》，寫張承志小說《北方的河》評論等寫作歷程，以及自己如何進(jìn)行媒體改革，并歡迎大家向西南商報(bào)副刊錦里投稿。</p> <p>詩人沈前祥老師發(fā)言做創(chuàng)作交流。</p><p>事務(wù)在身，老師亦趕來小聚，心系西廂.</p><p><br></p> <p>李剛明老師談自己的經(jīng)歷，倡導(dǎo)寫熟悉的生活，寫出真善美！他對于創(chuàng)作來自于生活深有感觸，回顧自己人生經(jīng)歷，談自己對創(chuàng)作的看法，分享如何把控自己的文章，投稿少走彎路等。</p><p>剛明老師說寫作，說人生經(jīng)歷，說五鳳溪的過去現(xiàn)在將來，永遠(yuǎn)是那么真誠睿智而充滿熱情，有條不紊地侃侃而談，飽含從容與豁達(dá)，說對投稿者的建議，真誠直接，都是客觀而實(shí)實(shí)在在的指引。</p> <p>五月群主、來自安州區(qū)詩人作家朗朗乾坤（張坤富老師）發(fā)言，總結(jié)“在西廂”五月文學(xué)創(chuàng)作情況，西廂文學(xué)氛圍濃正，得益于每一位西廂老師的堅(jiān)守。</p><p>他幽默的說自己“是群里最黑的”，但是代表健康與活力，如風(fēng)說他是群里離不開的，是土。他們這樣幽默機(jī)智的對話，常常會(huì)讓你也想有這樣的好朋友或者思維能在同一個(gè)頻道上的快樂。三五兩句，簡單的說了自己的創(chuàng)作根源根植于泥土鄉(xiāng)情，馬上轉(zhuǎn)入自己所在的安州旅游與發(fā)展，不吝贊美與推廣，這份情懷，值得人點(diǎn)贊。</p><p>剛哥與朗哥，二位說到當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，如數(shù)家珍，滿滿的自豪與激情，這是文學(xué)愛好者與基層干部赤子之心充分融合的情懷，有了如此厚重的情感，根植于如此厚重的泥土中，何愁不能出好文章？！</p> <p>狼王（高產(chǎn)詩人劉宣老師）說“狼王”這個(gè)昵稱的來歷，說到職業(yè)崗位的變動(dòng)，豐富了自己的創(chuàng)作，談近期創(chuàng)作情況，談自己的詩歌靈感觸發(fā)點(diǎn)。</p> <p>如風(fēng)（王守槐老師）談自己的文章與刊用，談寫作再出發(fā)。</p><p>記得他被重點(diǎn)推出的一篇文章，所寫志趣相投的幾兄弟在一起的文字，讓人快樂而羨慕感慨，印象深刻，幽默風(fēng)趣，真實(shí)再現(xiàn)生活。</p> <p>周建華老師講自己的新書與天臺(tái)的鄉(xiāng)愁，以及自己對天臺(tái)的懷念。分享讀鐘老師《水要說話》所寫的評論。評論層層蓄勢鋪墊，排比式的反問一個(gè)接一個(gè)一層深似一層，抽絲剝繭，直擊主旨與其背后的人物原型，老精彩了。說到昵稱“天臺(tái)”由來，字句之間，一份深厚濃郁的家鄉(xiāng)熱愛與眷戀揮之不去。</p><p><br></p> <p>主席分享得太好了，如風(fēng)忍不住溫柔的為他自拍??</p> <p>福利！有幸獲贈(zèng)新書??</p> <p>默然談自己的詩意生活，分享西廂上月活動(dòng)圖片。</p> <p>足音的律動(dòng)也匯報(bào)了自己的寫作之源。</p> <p>西廂每一位老師的風(fēng)格與寫作寬度深度，是我學(xué)習(xí)和取之不竭的寶庫。每一位老師的創(chuàng)作談都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談，肺腑之言，每一位老師的分享，都縈繞著一種濃濃的情懷?。西廂有少年的激情與熱情，有愛才惜才的伯樂，有嚴(yán)正指引的良師，與之結(jié)伴，幸甚。</p> <p>感謝李金玉老師，下午的活動(dòng)也安排得豐富多彩。</p><p><br></p><p>李金玉老師的朋友謝圓圓美眉，是清平樂傳統(tǒng)文化創(chuàng)始人。下午，李老師特邀請她過來琵琶彈奏助興，真是“鼓瑟吹笙以樂嘉賓”，感謝真情，感念周到。</p><p><br></p><p>琵琶彈奏，老師們朗誦自己寫的或他人的詩歌，唱歌，獨(dú)唱合唱，歌伴舞，琵琶伴奏……而老師們又往往從一句歌詞和一種情感中，引申到文學(xué)，引發(fā)創(chuàng)作談，中途還作詩多首，率性揮灑，愉悅盡歡。</p> <p>不分地位職位，交流無保留，真性情真情懷，如孩童的純真是文學(xué)愛好者的心靈圣地，亦為西廂之榮。</p> <p>附朗朗乾坤老師即興詩一首，更深了這茶聚之韻：</p><p><br></p><p>沉靜如蓮</p><p>花香幽遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)</p><p><br></p><p>一水，不禁錮的腳步</p><p>走入仲夏</p><p><br></p><p>蓮一生，該為誰燦爛？</p><p>荼靡已遠(yuǎn)行</p><p>懂蓮的心事</p><p>懂</p><p>一方池塘</p><p>水的漣漪</p>