<p>前言：情緒是表達的源頭。大家都知道我喜歡在朋友圈發(fā)感言，不吝暴露自己行蹤及點滴感受，其實，我的初衷是記錄美好，分享感動。朋友圈只是我們抒發(fā)情感的一個窗口，并不是真實生活的全部，成熟的人都懂得掩藏情緒，保護好自己，而我，擺明了就是不想成熟??！我曾經制作了不少相冊，只為了保存更多的相片，閑暇之余可以“瀏覽”，老時有的“品味”，費時費力；后來發(fā)現(xiàn)了制作小電影也不錯，鏡頭晃動快，但只能放十來張相片，取舍太難，；自遇見“美篇”，便開始制作，發(fā)現(xiàn)它不僅可以放許多相片還能存10個視頻，適合記錄我的“個人喜好”????！坝涗浢篮?，分享感動”，打開美篇app，首先看到的就是這八個字。的確，做美篇就是用來記錄和分享的，記錄生活中的每一個精彩瞬間，分享每一個感人故事，讓瞬間凝固成永恒，讓回憶有跡可循。我起初并不是很懂的怎么制作，真正“成長”是疫情期間記錄的幾篇。最大問題還是取舍問題，喜歡一股腦兒地記錄每一天，全當“自得其樂”吧！</p> <p>曾經的美好，還“丟失”了不少的“回憶錄”呢??一句話，年輕真好！</p> <p>認識“美篇”后的“作品”，發(fā)現(xiàn)疫情期間的就有8篇，可八篇中，也就五月份制作的《好嗨，五一小長假》與《母親節(jié)這一天》才不“裹腳”的??，可我卻喜歡明知故犯??！</p> <p>2020年爆發(fā)的疫情，打破了我們每個人的“常規(guī)”。一場疫情真正地把危機意識、謀劃力、預知力、協(xié)作力、學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、奮斗力等演繹得淋漓盡致?！敖裆鸁o悔入華夏，來世還做中國人”，這應該是許多人想說的話吧？我呢，來世還做永泰人！</p> <p>從封城，到支援，到火神山、到方艙醫(yī)院，到應收盡收，應治盡治，再到嚴格的社區(qū)管控，再到復工復產復課，所有的所有，在現(xiàn)在看到是那么的合理，這就是大國，這就是我們的中國。</p> <p>抽空關注一下國外形勢，增強自己的幸福感。</p> <p>何其有幸，我們就在最好的國家。因為未雨綢繆，誰也拼不過中國。</p> <p>5月11號，六年級復課，5月18號，三四五年級也回到校園，低年級與幼兒園靜候通知，方案一出臺，緊鑼密鼓的準備工作就展開啦！</p> <p>許多人以為我們沒上課很閑，只有我們自己知道我們怎樣用切實的行動抗擊疫情。首先我們要進行全員摸排，領導落實教師安全情況，班主任落實全體學生情況，堅持實行“日報告”制度，每日將各班級防控疫情情況及時向上一級報告；其次加強對校園值班人員的教育，增強其重視疫情、防控疫情的意識，并對具體操作提出了規(guī)范要求，校園實行全封閉監(jiān)管；重點做好停課不停學工作，組織教師制定實施方案，做到與空中課堂的有效銜接，確保延期開學期間教學工作有序開展；最后做好家校聯(lián)動，充分發(fā)揮家校交流群的作用，全面動員，呼吁大家保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情；關注官方渠道發(fā)布的信息，不信謠、不傳謠、不造謠，按要求做好各項宣傳工作；密切關注自己及家人的健康狀況，常通風、勤洗手、不出門、戴口罩，做好各項防護措施。</p> <p>7號老師們復課演練及受到領導的“面授”。秩序井然的背后，是教育各方力量努力的結晶，期間的辛苦非常人所能體會。</p> <p>一邊按要求做好復課準備工作，一邊不放棄“線上學習”的指導，堅持就是勝利。</p> <p>提供給家長的答案真不能過于“簡單”哦！“長假”拉開的距離如何修復，這是我們每個老師即將要面對的現(xiàn)實哦！</p> <p>在這個過程里會逐漸形成兩種人，一種人因為努力而成功，另一種因為懶散而失敗。不自律的人給我們后期的教學增加了不少難度，但我們不能抱怨，得給予安撫、疏導，補缺補漏，盡快縮短他們之間的差距。</p> <p>都在改變中，明天會更好！</p> <p>深深的話我們淺淺地說 ，長長的路我們慢慢地走 ，沒有那么多煽情的語錄 ，感謝友情 ；時光不老 友誼不散 ！感謝陪伴 ；感謝在最美的年華遇見你們 ……</p> <p>加強返校學生的心理疏導，減輕學生壓力，營造寬松的教學環(huán)境，使返校后的學生把學習壓力轉移到輕松的學習環(huán)境，輕松的校園運動，和諧的師生關系，是復學準備工作的重中之重。做到本班學生返校上課后線上、線下教育完美銜接，確保返校學生身心健康，是作為班主任的我最關注的事。</p> <p>這場始料未及的新型冠狀病毒疫情從武漢爆發(fā)，而后席卷全國。這種病毒具有高度傳染性，不管身處在這場疫情風暴中的哪個位置，人們都感受到了由疫情嚴峻性帶來的心理壓力。孩子是幸福的，社會、學校、家長都在關注著如何讓他們更快適應疫情帶來的壓力。</p> <p>考慮到為解開復課的方方面面準備過程的老師們的心結，緩和緊張情緒，上級領導安排了一場面對所有老師的線上心理健康講座，葉教授幽默風趣的講座為我們撥開云霧，信心滿滿地重返課堂。我擅長苦中作樂、自得其樂、助人為樂、知足常樂！所以我確定我的心理是健康的??。</p> <p>“最美鄉(xiāng)村探尋”也成了我們周末近距離溜達的“小目標”！</p> <p>一直向往一種簡單寧靜的生活，在心靈的桃花源上，聽林間鳥鳴的愜意，攬山間夜雨的詩意，看陌上花開的畫意，將生活的煩惱暫且放下，晴天迎接陽光的沐浴，雨季等待雨水的潤澤，任歲月的筆端在季節(jié)的枝頭，隨意涂抹，只享受這淺淡的歡愉。</p> <p>學校開展全面、立體、無死角消殺工作，對學校大門、操場、教室、走廊、廁所等重點區(qū)域進行全面徹底的消殺，為遏制疫情傳播構筑了一道堅實有效的安全防線，以安全、衛(wèi)生、整潔的校園環(huán)境，迎接師生安心返校。</p> <p>消除家長的疑慮，疏導孩子的心理壓力，需要請家長坐下來與老師實實在在交流交流。</p> <p>疫情爆發(fā)后，盡管從沒放棄過“教學”，但17號回到校園的心情是復雜的，老師、家長、孩子都要面對新的挑戰(zhàn)，明天將面對孩子，今天先得面對家長，教育最好要家校配合。</p> <p>五月十八號，終于回到了課堂，孩子們是開心的。上好開學第一課，開好主題班會，我們迅速進入“摸底”狀態(tài)，有四分之一的孩子比我預想的還要好，有一半孩子處于一知半解狀態(tài)，還有四分之一的孩子啥都沒有學。既要安撫暫時落后的孩子，又要替他們補缺補漏，還要讓優(yōu)秀的孩子當好“領頭羊”。不失落不自滿。</p> <p>為認真的人兒點贊！</p> <p>出色的還是有那么一兩個</p> <p>復課后，覺得喜事也多起來啦??：有同學孩子的訂婚宴、有鄰居家喜添新成員的“生旦酒”……</p> <p>匯報一下第一周的15頓飯吧??：忘記了一頓（廢寢忘食，常有的事。不好聽的，就是老年癡呆癥發(fā)作，事情一多，就亂），面食5頓（早餐），大餐5頓（多為中午，喜酒??），蹭飯走親戚4頓（多是晚餐）。</p> <p>閑暇之余，江濱走走</p> <p>班會課（每個孩子上臺說出自己的心聲）進行愛國主義教育，鍛煉了膽量，促進表達能力發(fā)展。</p> <p>勞逸結合</p> <p>“精挑細選”的重難點??</p> <p>讓人不忍“拒絕”的孩子。</p> <p>五月份的最后周末，邀三五好友，遠足。也是2020年頭一回跟團出行。感恩遇見，感激生命中有你們的陪伴 ，有些東西 并不是越濃越好 要恰到好處。</p> <p>霞浦高羅沙灘</p> <p>忙碌的日子過得超快，五月，轉瞬即逝。</p> <p>2020年，我們“自導自演”，過個別樣的六一。</p> <p>有老搭檔李老師的幫助，我讓我們班每個孩子都獲得一份珍貴的“六一禮物”。孩子們表現(xiàn)也很棒。</p> <p>猜謎冠亞軍</p> <p>令人羨慕的純真</p> <p>我倆帶個頭</p> <p>甜甜的柔柔的聲音</p> <p>婀娜多姿</p> <p>團結一心向前進</p> <p>“貼鼻子”與“搶椅子”游戲</p> <p>像模像樣地練起“太極神功”??</p> <p>認真工作，快樂生活，把握存在的有限的每一天。</p> <p>除了抓身心健康教育，教學中我也不敢含糊，抓重點，破難點，對知識進行整合，把“因材施教”理解“透徹”起來，深入一些。讓優(yōu)生“吃得好”，讓中等生“吃得飽”，讓學困生“吃得了”，假以時日，一切都會如愿以償啦??。</p> <p>一二年級的孩子也復課啦??6月8日幼兒園小朋友也到校，這下子好了，一切恢復正常啦??。</p> <p>后記：視頻上傳等待時間太長，沒耐心，六一表演的沒有全上。沒有太多時間篩選，又怕手機內存不夠，所有的都裝入文章中，顯得雜亂?？隙ㄓ行按髱煛毕矚g“言簡意賅”，可我喜歡隨心所欲??。</p> <p>美麗的天空我的家……</p>