<p> 為打造有趣的課堂，豐富初中課堂活動，加速青年教師成長，6月4日晚，我?！肮裁乐v堂”共讀《從備課開始的100個課堂活動設(shè)計》，進行了一場“初中課堂活動設(shè)計”展示。</p> <p> 活動由韓秀清副校長主持。</p><p> 各備課組按照語、數(shù)、外、政、史、地、生、體的順序依次進行了展示。</p> <p> 七年級語文備課組帶來了“我們這樣學成語”的活動設(shè)計。他們從“設(shè)計與實操”、“課標與學情”、“反思與變式”三個方面對學好成語進行了實踐與思考。</p> <p> 現(xiàn)場，幾位語文老師變身學生，把課堂活動“搬”到了會場，讓活動的展示更直觀、更立體。</p> <p> 七年級數(shù)學備課組從“課堂游戲為課堂教學和學習增添樂趣”、“改善課堂紀律的趣味活動”、“體驗式活動”三個維度，分別設(shè)計了不同的數(shù)學課堂活動。</p> <p> 其中，運用于“平面直角坐標系”的棋盤游戲，讓在座的老師們都參與其中，體驗了一次數(shù)學與生活的碰撞。</p> <p> 七年級英語備課組帶來了“單詞猜一猜”、“脫口秀”、“你拋我說”三個小游戲。每個游戲都有其明確的訓練目標與內(nèi)容，真正將活動與教學融合。</p> <p> 七年級政治備課組以感受“集體的溫暖”、“集體的力量”兩個子目為例，設(shè)計了對抗競技性的“拔河賽”。通過循序漸進的活動設(shè)計，讓同學們在“比賽”中發(fā)現(xiàn)：個人力量是有限的，通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力；而集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。</p> <p> 七年級歷史備課組帶來的是“焦點訪談之唐宋風云人物志”：學生扮演不同的歷史人物，在人物的對話中，自己動手梳理、總結(jié)知識點，并且根據(jù)知識點出一道試題，摸索出題人的思路，可謂“從做中學”、“從學中做”。</p> <p> 七年級地理備課組帶來的是“搶灘登陸”，通過動手“搶灘”貼標簽，目的是考查學生對主要國家著名景點的認識，能直觀的在世界政區(qū)圖上定位國家位置，真是“課上識世界，未來走天下”。</p> <p> 七年級生物備課組同樣是從“為課堂教學和學習增添樂趣”、“改善課堂紀律”、“體驗式活動”三個維度，設(shè)計了多個不同的活動。其中“深化體驗式的活動”讓現(xiàn)場不時爆發(fā)出陣陣笑聲，“角色扮演”、“改編歌詞”、“講故事”三個活動，真正改變了傳統(tǒng)課堂的形式，讓學生愿意張嘴說出來，不僅加強對知識的理解，同時說的過程也檢查了學生掌握知識的程度。</p> <p> 音體美計心組通過“調(diào)整呼吸”這一小小的放松活動，將其在四門課程中的運用進行了演示及分析。老師們再次跟隨體育老師，完成了一次“有技術(shù)含量”的呼吸。</p> <p> 韓秀清副校長對各備課組的表現(xiàn)進行了點評，她說:今晚的展示讓我們看到了青年教師的團隊創(chuàng)新與反思；團隊合作的意識；各學科之間相互的碰撞與啟發(fā)。她叮囑青年教師:課堂是師生一起旅行的過程，我們需要學會多角度、多方位的思考問題；需要學會在團隊的打磨下解決問題；需要常懷敬畏之心，共同捍衛(wèi)守護我們?yōu)橹冻鲂难恼n堂。</p>