<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101"> 序言：</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b></b></font><b><font color="#39b54a">求學方知水太深，課上課下似認真。</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b></b></font><b><font color="#39b54a"> 臨到考試全露餡，幸有吾師力挽天。</font></b></h1><h3><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h3> 我的彷徨，你的關注 <h1> 試問哪個天真的娃娃剛入校園時，專注目光里不流露出對知識的熱望？</h1><h1> 試問哪個爛漫的孩童不想在知識的殿堂，繼續(xù)活潑開朗？</h1><h1> 試問哪個青春少年求學路上，沒有過心理上的畏難，掉隊后的彷徨?</h1><h1> 又問哪個好學的孩子，成績下滑時不想有老師來拉他一把，讓他重現陽光？</h1> <h1><font color="#010101"> </font></h1><h1><font color="#010101"> 瀚思的少年是好學的學子，但瀚思的學子也會有疑難未解時。幸運的是，瀚思老師，恰是那個在背后偷偷關注你，捧著真經走近你的師者。</font></h1><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3></h3> 午后時光，溫暖如春 <h1> 經歷了春冷夏炎，又迎來秋暑冬寒，四季輪回，但瀚思的教室里總是溫暖如春。因為午后的時光，總有一位教師，犧牲午休的時間，陪著我們，一起攻克學習上的一道道難關。</h1><h3></h3> <h1> </h1><h1> 雖說少了睡眠的舒心，卻尋回了求學的本心，體味了教師的苦心，贏得了家長的放心。</h1><h3><br></h3> 生生相隨，奮起直追 <h1> 古有程門立雪，執(zhí)經叩問之美談，今有瀚思學子組團取經，問道數學，求法物理，取萃英語。</h1><h1> 是的，求學的道路從來艱辛坎坷，但我們絕不是孤軍奮戰(zhàn)。</h1><h1> 有疑到辦公室來，有問請老師指摘。一來一往迷津變通途。學，終有所獲，不亦樂哉？</h1> 笑靨如花，飛揚我心 <h1> 親其師，信其道，知其趣，樂其中。</h1><h1> 耳濡目染，言傳身教式的教育，最符合兒童學習心理，也最觸動少年心靈。</h1><h1> 經過瀚思老師們耐心、細心的教育和一對一的精心輔導，更多的瀚思學子提高了課堂的自控力，習得了進取的主動性，增強了求學的自信心。</h1><h3></h3> <h1> 回首當初求學的焦慮與苦悶，我們還是當初那群少年。</h1><h1> 只是經歷了一朝一夕的校園時光，我們也在偷偷成長。</h1> <h1> 如今，在瀚思的教室里，你可以聽見我們更慷慨激昂的讀書聲；在班級課堂上，你可以看見更多簇擁的小手等待著發(fā)言；在書山題海中，你也能看見師生們更燦爛的笑顏。<br></h1> <h1><font color="#010101">后記：</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 教師培優(yōu)補差是除課堂教學以外的又一重要教學陣地。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 瀚思教師以課堂為中心，輻射優(yōu)生、學困生，力爭讓每一個孩子在學習上終有所長。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 愿瀚思學校在全體師生的共同努力下，創(chuàng)造出一片屬于自己的教育藍天。</font></h1> <h1><font color="#39b54a">編輯：李麗萍</font></h1><h1><font color="#39b54a">審核：李書剛</font></h1>