書(shū)香校園——許昌學(xué)院附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教研組讀書(shū)分享會(huì)

堅(jiān)果自自

6月8日下午，學(xué)院附中數(shù)學(xué)組的老師們相約校教科室開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。等等…數(shù)學(xué)組的刷題狂們分享讀書(shū)心得？ 那么…一齊來(lái)看～ 　　本次分享會(huì)在組長(zhǎng)張俊紅老師主持下拉開(kāi)帷幕：雖說(shuō)我們組更善于做題，但閱讀也是我們的習(xí)慣，思維是骨，文化底蘊(yùn)是肉，多讀書(shū)充實(shí)自己，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的老師。 　　首先是九年級(jí)的張麗娟老師分享作者賽韋特的《把時(shí)間留給最重要的事》——相信每個(gè)人都知道時(shí)間的寶貴性，我們每天都在告訴自己要充分利用好自己的每一分鐘，這樣才能有更多的時(shí)間去做更多的事…然后你是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是不是時(shí)常處于一種手忙腳亂的狀態(tài)、希望自己變出三頭六臂。我們?nèi)绱嗣β?，卻依然覺(jué)得時(shí)間不夠用，越來(lái)越疲憊… 其實(shí)這不是時(shí)間與工作的錯(cuò)，而是思維的錯(cuò)。每個(gè)人的精力有限，一味的追求速度會(huì)“失去方向，失去控制”。 《把時(shí)間留給最重要的事》一書(shū)中提出了做緊急的事就像消防隊(duì)永遠(yuǎn)在救火，當(dāng)然了火永遠(yuǎn)都救不完。相反的，越是先處理最重要的事情，緊急的事情就會(huì)越少，手忙腳亂的情況也會(huì)隨之改變。最重要的事每個(gè)人心中都有自己的界定，所以堅(jiān)守心中目標(biāo)，朝向理想的美好生活。 　　八年級(jí)的陳莉輝老師分享了作者章建躍的《數(shù)學(xué)教育隨想錄》。 分享理由：章建躍是數(shù)學(xué)學(xué)科的大咖，此書(shū)對(duì)數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究有實(shí)質(zhì)性幫助。個(gè)人作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師應(yīng)當(dāng)在思想理論上找取合適的指明燈。 本書(shū)梗概：（1）數(shù)學(xué)課程教材。既有宏觀的理論探討也有具體而微的實(shí)踐求證。（2）數(shù)學(xué)教育心理。文章主要來(lái)源于章建躍的論文，理論性很強(qiáng)。（3）數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?；谡陆ㄜS十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)跨度20年所做的數(shù)學(xué)教育研究。（4）數(shù)學(xué)課改綜論。一部分是數(shù)學(xué)課改的思考，二是各屆“全國(guó)中學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)”所作總結(jié)報(bào)告。（5）編后漫筆集萃。 讀后感受：就像人走到了一片汪洋大海，感受到自己在教學(xué)方面方面的無(wú)知。書(shū)中所說(shuō)的句句都提出了數(shù)學(xué)教育教學(xué)情境中各種問(wèn)題，有自己意識(shí)到的也有不能意識(shí)到，這些問(wèn)題的暴露讓自己意識(shí)到教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)。書(shū)中反復(fù)所提的通性通法，概念本質(zhì)，數(shù)學(xué)思想方法的滲透是自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中所及其需補(bǔ)的短板。 數(shù)學(xué)是思維的體操，作為老師更要多思多做，在以后的專業(yè)道路上多研究，肯下功夫，注重各階段知識(shí)的銜接，努力教好數(shù)學(xué)、教好學(xué)生。 　　七年級(jí)的段麗偉老師分享了戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》。 本書(shū)講述了卡耐基的生平，從他出生到成功所遇到的挫折都讓人感到驚詫。此書(shū)分為八篇，每篇分章節(jié)從不同的方面用各種通俗易懂的小故事來(lái)分析人性的弱點(diǎn)并總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗(yàn)。最認(rèn)同的觀點(diǎn)是“真誠(chéng)的欣賞與贊美他人”，因此在汲取他人生活智慧的同時(shí)，更重要的是要有自己的思考和觀點(diǎn)。永葆自我本色，不必為了他人而活，與其一直苦惱于如何讓自己的田地長(zhǎng)出和別人一樣的果實(shí)，不如專注于自己的田地。種自己的花，結(jié)自己的果。 此書(shū)可以當(dāng)成是一面鏡子，多讀幾遍用心體會(huì)，通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己不斷改造自己，從而變得更好。 　　九年級(jí)的張繼敏老師說(shuō)：自己作為班主任，事情多可能就會(huì)急躁，張麗娟老師分享的書(shū)，為她提供一種處理問(wèn)題的方法。作為一名老師，更要多讀書(shū)，書(shū)中有多種多樣的方法，多讀書(shū)，從書(shū)中獲取各類信息，也會(huì)提高自己的信息分辨能力。通過(guò)讀書(shū)可以和比爾蓋茨對(duì)話，可以和巴菲特學(xué)習(xí)，讀好書(shū)可以帶人突破現(xiàn)實(shí)，跟世界上最聰明、最優(yōu)秀的人說(shuō)話。 　　八年級(jí)的焦志強(qiáng)老師說(shuō)：數(shù)學(xué)教學(xué)很重要的是教學(xué)會(huì)生活，幫助以后擁有學(xué)生更好的生活。數(shù)學(xué)老師擁有“富蘭克林的眼神”，用智慧的眼光與學(xué)生交流。在讀書(shū)的過(guò)程中其實(shí)是在不斷的把書(shū)里的信息輸入到自己的腦子中，而且在讀的過(guò)程中，也要不斷腦補(bǔ)想象。所以擁有豐富背景知識(shí)的人就會(huì)想象的更快。從而變得更聰明。 　　焦老師用陶笛為大家演奏《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》。 　　七年級(jí)的王秋玲老師說(shuō)：讀書(shū)可以給人帶來(lái)自信，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。從書(shū)中所得的知識(shí)增長(zhǎng)人的視野見(jiàn)識(shí)，從而外漏出來(lái)的說(shuō)話有條有理有根據(jù)，也會(huì)使人更自信。 　　最后由組里的俎志勇校長(zhǎng)總結(jié)：三位老師所分享的三本書(shū)分別類屬哲學(xué)、心理、學(xué)科專業(yè)三方面。生活是多方多面的，可以從各類書(shū)籍中汲取各類有效信息。多讀書(shū)，做一個(gè)有理想，立足于現(xiàn)實(shí)的有志之人。