【環(huán)城二小】一場(chǎng)“蓄謀已久”的薄發(fā)——祝賀環(huán)城二小語(yǔ)文組在小學(xué)語(yǔ)文微課比賽中喜獲佳績(jī)

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夏風(fēng)草木熏，荷香隔岸聞。 　　在剛剛結(jié)束的婺城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文微課比賽中，環(huán)城二小語(yǔ)文組喜獲佳績(jī)。4位參賽選手，其中三位獲得一等獎(jiǎng)，一位獲得三等獎(jiǎng)，又一次刷新了語(yǔ)文組獲獎(jiǎng)記錄。 　　若問(wèn)此次獲獎(jiǎng)有何秘訣，不妨說(shuō)是一場(chǎng)蓄謀已久的“薄發(fā)”！ 一、博觀而約取 　文言文教學(xué)，難！ 難怎么辦？學(xué)！ 2018年，當(dāng)文言文開(kāi)始在統(tǒng)編教材中緩緩露面時(shí)，環(huán)城二小語(yǔ)文組就多次組織了以“小古文教學(xué)”為主題的研討活動(dòng)。 　　每一堂課，都是舉全校之力精心打磨。姚校和金校全程參與引領(lǐng)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，更會(huì)親身示范。慢慢地，校內(nèi)教研課走向了區(qū)級(jí)、市級(jí)的舞臺(tái)。在本次獲得一等獎(jiǎng)的課例中，董益華老師的《鯤鵬》、吳婧丹老師的《司馬光》就是在原先打磨了多次的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新修改。 　　同時(shí)，語(yǔ)文組還承辦了很多大型的文言文教學(xué)研討活動(dòng)，零距離接受專家的指導(dǎo)，正所謂：博觀而約取。一邊仰望，一邊實(shí)踐，對(duì)文言文教學(xué)，我們有了理論的積淀，又有了實(shí)踐的積累。不知不覺(jué)，我們也開(kāi)始熠熠發(fā)光。 二、厚積而強(qiáng)大 　　當(dāng)文言文和微課合作，更像是古老文化和現(xiàn)代技術(shù)的一次完美牽手。我們深知沒(méi)有人是一座孤島，必須憑借團(tuán)隊(duì)的力量。寒假期間環(huán)城二小語(yǔ)文組有13位老師參與錄制了微課，可以說(shuō)，每個(gè)年級(jí)組都有能指點(diǎn)一二的達(dá)人。不僅在設(shè)計(jì)上有指導(dǎo)，在技術(shù)上也能提供支持?？纯幢敬?堂課的團(tuán)隊(duì)。 　　既是年級(jí)組隊(duì)，又是相互協(xié)作。一個(gè)人就是一份力量，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就凝聚了無(wú)限的力量。 三、熱烈而薄發(fā) 　　環(huán)二小的語(yǔ)文老師，對(duì)教學(xué)總是懷著一份熱烈而持久的愛(ài)。 　　這種愛(ài)，對(duì)于剛踏入校園的新兵許鈺老師來(lái)說(shuō)，是以愚公的精神來(lái)移“山”。因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)的幫助，她從一開(kāi)始的手足無(wú)措到對(duì)“九”字的推敲琢磨直至課堂的完整呈現(xiàn)，收獲的是對(duì)文言文教學(xué)的著迷…… 　　這種愛(ài)，對(duì)于吳婧丹老師來(lái)說(shuō)，是如初生牛犢般的闖勁，是獲知比賽首當(dāng)其中地報(bào)名，是大刀闊斧地八易其稿，是從晚上到凌晨連續(xù)六個(gè)小時(shí)的連續(xù)錄課…… 　　這種愛(ài)，對(duì)于原本就駕輕就熟的董益華老師來(lái)說(shuō)，是如鯤鵬般翱翔天際的情懷，是對(duì)已有教案的打破、重組，是對(duì)內(nèi)容的刪改、精簡(jiǎn)，是連續(xù)兩周的挑燈夜戰(zhàn)而不自知…… 　　對(duì)于數(shù)度錄課的姜淑芬老師來(lái)說(shuō)，既然愛(ài)，便深愛(ài)。為了增加趣味性，圖片、故事選了不下十幾個(gè)版本；為了提高互動(dòng)性，學(xué)生錄音、討論、示意圖齊上陣；為了突出寓言特點(diǎn)，從古代到現(xiàn)代，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，帶著學(xué)生淺淺地走，深深地回…… 　　這種熱愛(ài)，讓他們面對(duì)困難，迎難而上，充滿底氣。因?yàn)樗麄兊谋澈螅且粋€(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)！ 　　博觀，約取，厚積，薄發(fā)… 　　2019年，他們攜手摘得“市優(yōu)秀語(yǔ)文教研組”。 　　2020年寒假，他們共同承擔(dān)了18節(jié)網(wǎng)課。而這次，是團(tuán)隊(duì)的又一次攜手。 　　春生，夏長(zhǎng)。 期待2020，繼續(xù)薄發(fā)…… （環(huán)城二小語(yǔ)文組供稿）