<p>2020年6月8日下午和6月9日上午，又是新的一周，息縣第二小學(xué)南校區(qū)的全體數(shù)學(xué)教師又一次相約教研會(huì)。</p> <p>本次教研活動(dòng)的公開(kāi)課由五年級(jí)的楊學(xué)艷老師、楊愛(ài)萍老師和楊功超老師，分別給大家?guī)?lái)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，讓我們來(lái)欣賞師生們的精彩瞬間吧！</p> <p>楊學(xué)艷老師引導(dǎo)學(xué)生自己歸納、補(bǔ)充、完善同分同分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，一方面培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力，另一方面從學(xué)生總結(jié)的規(guī)律中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的漏洞，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)獲得成功體驗(yàn)。</p> <p>楊愛(ài)萍老師在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和分?jǐn)?shù)加減法的價(jià)值，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，提高了課堂效率。</p> <p>楊功超老師在新授前復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，并讓學(xué)生回憶整數(shù)加減法的意義，為推導(dǎo)分?jǐn)?shù)加減法算理與整數(shù)加減法算理相同做鋪墊，提高學(xué)生的遷移類推能力。</p> <p>沒(méi)有完美的課堂，只有不解的努力。課后，三位老師首先對(duì)課堂中的“得”與“矢”進(jìn)行了反思，接著，其他老師暢談了聽(tīng)課過(guò)程中的收獲，并對(duì)需要改進(jìn)的地方提出了中肯的建議。</p> <p>每一次的教研都是老師們一次新的蛻變。每一次集體研討都是參與者的思想碰撞，在交流與思想碰撞中，二小的每一位老師都在悄然成長(zhǎng)。每一片葉子都有花的馨香，一群人一件事一直在一起！</p>