<p>銅川市新區(qū)金謨小學(xué) 鮑彩霞</p> <p> 六月飛花英雄令，集思廣益巧謀劃。為促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率，金謨小學(xué)綜合組全體成員再次聚集，聽(tīng)取鮑彩霞老師有關(guān)道德與法治課生活化的教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。</p> <p> 天地之間有桿秤，讓我們用生活給孩子們幼小的心靈點(diǎn)燃一盞明燈，讓他們觸動(dòng)道法的火種，明確未來(lái)的方向。</p> <p><br></p><p> 你的故事，我的生活。學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)道法第6課《我家的好鄰居》時(shí)，“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨，萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”，以詩(shī)開(kāi)頭牢牢抓住孩子的目光，及時(shí)引入“六尺巷”的故事，引導(dǎo)孩子們想想身邊“遠(yuǎn)親不如近鄰”的真實(shí)案例。當(dāng)孩子們被故事吸引時(shí)，老師可不露痕跡地將生活中的道法知識(shí)悄悄滲透，引起學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)成為課堂的主人。</p> <p> 你的視野，我的跟隨。師生之間需要找到彼此的連接點(diǎn)，讓孩子們?cè)敢庥H近老師。如學(xué)習(xí)《愛(ài)心的傳遞者》一課，我從抖音上篩選了幾個(gè)學(xué)生幫助他人的愛(ài)心小故事，從而激起孩子們極大的興趣，他們開(kāi)始靜下心來(lái)，慢慢體驗(yàn)、感悟，明白傳遞愛(ài)心是如此的簡(jiǎn)單，居然只是身邊的尋常事。于是，生活中類似的小事會(huì)在孩子們腦海涌現(xiàn)，他們?cè)谒伎贾雄`行，讓品德在心底生根發(fā)芽。</p> <p> 你的風(fēng)景，我的收獲。同學(xué)們，當(dāng)學(xué)校新生入隊(duì)儀式的音樂(lè)響起，你是否會(huì)想起曾經(jīng)的自己？當(dāng)我校五二班閆如玉被授予“銅川市新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱呼的消息傳來(lái)，能否激起你向上的動(dòng)力？當(dāng)六年級(jí)學(xué)生代表應(yīng)邀參加“同舟共濟(jì)，檢護(hù)明天”的檢察院開(kāi)放日活動(dòng)，你的內(nèi)心是否同樣激動(dòng)，法制的理念是否在心底萌芽？</p> <p> 拒絕反復(fù)，緊跟潮流，努力打破生活與學(xué)習(xí)的壁壘，走進(jìn)生活，拉近學(xué)生，我在你身邊，知識(shí)就在你眼前。</p> <p> 理想與現(xiàn)實(shí)僅有一墻之隔，要達(dá)到預(yù)期的效果我們能做的還有很多，大家靜心思考，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從實(shí)際情況出發(fā)，探究個(gè)人最適宜的教學(xué)方式。我們?cè)谂?，我們一直在路上?lt;/p>