<p> 2020年，由于新冠疫情的爆發(fā)，不得不把開學(xué)時間向后推遲。為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，本著停課不停學(xué)的號召，學(xué)校決定施行網(wǎng)上教學(xué)。</p><p> 一開始，對這種新的教學(xué)工具不會使用，心中涌動著不安，常常手忙腳亂，適應(yīng)了幾天之后，就得心應(yīng)手了。每天面對屏幕，我既興奮又好奇。</p> <p> 語文課上，我盡量把那些由各種筆畫組成的漢字，變成一個個活潑的小精靈，從我的筆下流出，流淌在那方方正正的格里。</p> <p> 晨讀課上，孩子們有的拿著語文課本，大聲朗讀課文，有的端著自己喜歡的課外書，入情入境地看著，讀著，盡情地汲取知識。</p> <p> 班會課上，孩子們穿著整齊干凈的校服，端正姿勢站好，認(rèn)真傾聽領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話</p> <p> 學(xué)習(xí)時間長了，為了緩解眼睛的疲勞，做一段眼保健操和廣播體操。</p> <p> 自主學(xué)習(xí)時，有的同學(xué)畫畫，有的跳舞，有的踢球，有的看成語故事，有的練字，看著孩子的每一點(diǎn)成長進(jìn)步，我欣慰不已。</p> <p> 結(jié)束了一天的工作，再來看看孩子們的作業(yè)，那大大的優(yōu)字，飽含著孩子們的心血，更是對老師辛勤工作的肯定。</p> <p> 三個多月的網(wǎng)上授課，我收獲多多：</p><p> 首先，網(wǎng)上授課讓我們能向外校的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點(diǎn)，從而備好課，上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。</p><p> 其次，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間，讓我們有充足的時間去備課，提高專業(yè)能力。</p><p> 同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有它的局限性：</p><p> 同樣是上課，在教室里我能了解每個學(xué)生的聽課狀態(tài)，在直播課上無法看到學(xué)生，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理，這樣的方式使師生之間和生生之間的互動交流受到限制。</p><p> 通過網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，又有理論上的提高，既有知識上的沉淀，又有教學(xué)藝術(shù)的增長，這一切讓我的收獲變得燦爛無比。</p>