<p> 2020年6月9日，下午第一節(jié)劉永強(qiáng)老師在科技樓101教室展示公開課——直線與平面平行。</p><p> 數(shù)學(xué)組全體教師積極參與活動，早早的來到教室。</p> <p> 劉老師通過復(fù)習(xí)引入導(dǎo)入新課，采用問題串的形式，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。</p> <p> 劉老師充分利用多媒體技術(shù)，耐心細(xì)致的講解。</p> <p> 劉老師詼諧幽默的語言風(fēng)格，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破難點，并強(qiáng)調(diào)學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言，數(shù)學(xué)符號的重要性，規(guī)范學(xué)生作答。</p> <p> 劉老師走下講臺，仔細(xì)觀察每位同學(xué)作答情況。</p> <p> 課后，數(shù)學(xué)組全體老師來到數(shù)學(xué)備課組對劉老師的課進(jìn)行探討。</p><p> 劉老師講解自己的設(shè)計意圖。</p><p> </p><p> </p> <p> 喬老師進(jìn)行點評：劉永強(qiáng)老師抓住重難點，充分了解學(xué)生基本學(xué)情，課上給足學(xué)生時間思考。是一堂成功的展示課。</p><p> 喬老師也給出幾點建議：</p><p>1.充分利用信息技術(shù)；</p><p>2.課上給學(xué)生時間畫草圖，幫助學(xué)生建立立體感。</p> <p> 林老師點評：林老師指出劉老師課中能夠靈活就地取材，給學(xué)生生動形象講解。</p> <p> 曹老師點評：為新課提供思路，充分利用信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生建立空間想象能力。</p> <p> 陳倩老師與永強(qiáng)老師就本節(jié)課問題進(jìn)行交流。</p> <p> 朱澤飛老師結(jié)合高二本次期中考試立體幾何大題學(xué)生解答情況，提出應(yīng)該在課上嚴(yán)格規(guī)范立體幾何書寫。</p> <p> 通過本次講評聽評活動，為立體幾何講解給出很好的思路。</p>