讓研修之花競(jìng)相綻放——城固縣勝利小學(xué)

王婉君

隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展，自我提升，自我塑造，自我創(chuàng)新，自我超越的理想旗幟，使學(xué)校成為一定意義上的學(xué)習(xí)型的組織，學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師為學(xué)校發(fā)展添光增彩，學(xué)習(xí)、研修、反思的理念植根與教師心中，提升了研修高度，拓展了研修的深度。 在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，作為教學(xué)一線的教師，需要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化和技術(shù)。為了做好學(xué)生進(jìn)步的領(lǐng)路人，學(xué)習(xí)最新的教育理念，做與時(shí)俱進(jìn)的老師，我校定期開展了如火如荼的校本研修活動(dòng)。 每周四準(zhǔn)時(shí)召開語文教研組會(huì)議 數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，小組討論：俗話說：三人行必有我?guī)?！是啊，一個(gè)人的智慧是有限的，而一群人的智慧是無限的，只有多交流，才能采百家之長(zhǎng)。 形式多樣，老師們發(fā)言踴躍，研討精神可嘉，校本研修是教師成長(zhǎng)的方舟，學(xué)校則是這片沃土。 一篇好文章的分享，也是一個(gè)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程。 綜合組的研修活動(dòng) 茍校長(zhǎng)在研修活動(dòng)中發(fā)言，“最好的研修是大家共同做一件事情”。奔著同一個(gè)目標(biāo)，完成同一項(xiàng)任務(wù)，在組織和實(shí)施接地氣、有實(shí)效、受歡迎的校本研究活動(dòng)中完成教師個(gè)人的重新定位和塑造。 認(rèn)真聆聽，反思自己的教學(xué)，進(jìn)行質(zhì)量分析，所有領(lǐng)導(dǎo)下教研組參加會(huì)議 張瑞校長(zhǎng)給老師們做了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題輔導(dǎo)報(bào)告，《專業(yè)》標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。她從“三個(gè)緯度”、十三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，使“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)”的理念深入人心，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和能力提升。 一位合格的中小學(xué)教師，在具備堪為人師的思想素質(zhì)和豐富的知識(shí)水平之外，還要掌握從事教育教學(xué)工作的職業(yè)技能。 省級(jí)教學(xué)能手張瑞校長(zhǎng)給大家上觀摩示范課《富饒的西沙群島》，教學(xué)基本功扎實(shí)，教法新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，整節(jié)課講的是生動(dòng)形象，精彩絕倫，指導(dǎo)學(xué)生的寫字，朗讀，寫作，修辭手法等等非常到位，恰到好處，聽完意猶未盡學(xué)到了很多知識(shí)。 指導(dǎo)朗讀 每次的研討都是那么熱烈認(rèn)真 我們?cè)u(píng)課時(shí)做到了優(yōu)點(diǎn)評(píng)夠，問題評(píng)透，在教研活動(dòng)中，我們都敢于說真話，做到了用心評(píng)課，每次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)都能夠做到用心組織，校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)都做到用心點(diǎn)評(píng)，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師對(duì)教研的重視程度有了明顯的變化，教研的氛圍異常的濃厚，教師的參與熱情異常的高漲，我們知道教研活動(dòng)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而系統(tǒng)的工程，我們會(huì)放眼未來，把這項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，在教研工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的查找不足，真正達(dá)到以研促教、共同提高的目的，使我校的校本教研工作真正的能夠服務(wù)于我校的課堂教學(xué)，我們也希望通過這一活動(dòng)的開展，使我校的年輕教師快速的成長(zhǎng)起來，真正的打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，我們不會(huì)懈怠，只有不斷的求索，校本教研工作，我們永遠(yuǎn)在路上！以教研活校，以質(zhì)量立校！     研修是個(gè)厚積薄發(fā)的過程，教師成長(zhǎng)是由量變到質(zhì)變的飛躍，讓我們?cè)谄椒仓袌?jiān)守初心，在堅(jiān)持中靜待花開！ ? 課后老師在激烈的討論，看見了老師臉上的笑容，放佛看見了勝利小學(xué)美好的明天。