<h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">—— 校 歌 篇 ——</b></h1><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>《青山遠(yuǎn)，銀杏長(zhǎng)》</b></p><p style="text-align: right;">——浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校歌</p><p><br></p><p>作詞：陳久棣</p><p>作曲：高博</p><p>演唱：實(shí)驗(yàn)學(xué)校童聲合唱版</p> <p>校歌《青山遠(yuǎn)，銀杏長(zhǎng)》詞作者：陳久棣</p> <p> 校歌《青山遠(yuǎn)，銀杏長(zhǎng)》曲作者介紹：高博，2009年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院，自工作以來(lái)每年帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)等社團(tuán)參加區(qū)級(jí)市級(jí)省級(jí)藝術(shù)類(lèi)比賽及展演，均獲得優(yōu)異成績(jī)；熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作及制作，曾與張信哲、胡彥斌、戴荃等音樂(lè)人合作，近年來(lái)在我校成立數(shù)字音樂(lè)社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生一起鉆研熟悉音樂(lè)創(chuàng)作。</p> 青山遠(yuǎn)，銀杏長(zhǎng)<br>砥礪風(fēng)霜，始得徜徉<br>碧波漾，凌霄長(zhǎng)<br>日就月將，橫枝盛張<br>塑魏晉風(fēng)骨<br>育漢唐氣象<br>銀杏惠童，今日起航<br>啊，仁愛(ài)智勇，立一等襟懷<br>啊，懷德志學(xué)，做強(qiáng)國(guó)棟梁<br>啊，仁愛(ài)智勇，立一等襟懷<br>敏行 知新 譜盛世華章 青山遠(yuǎn)，銀杏長(zhǎng)<br>吐故納新，蘭芷齊芳<br>碧波漾，凌霄長(zhǎng)<br>日升月恒，騏驥聲揚(yáng)<br>懷古今憂樂(lè)<br>融東西眾長(zhǎng)<br>銀杏少年，志在四方<br>啊，仁愛(ài)智勇，立一等襟懷<br>啊，懷德志學(xué)，做強(qiáng)國(guó)棟梁<br>啊，仁愛(ài)智勇，立一等襟懷<br>敏行 知新，譜盛世華章 譯文：<br>象山路老山旁，銀杏伴我成長(zhǎng)。<br>不忘砥礪勇往，心海始得徜徉。<br>遠(yuǎn)眺湖水蕩漾，笑看凌霄繞廊。<br>每天進(jìn)步向上，學(xué)識(shí)日漸深廣。<br>心懷建業(yè)擔(dān)當(dāng)，振興民族富強(qiáng)。<br>惠童今日起航，明朝強(qiáng)國(guó)棟梁。 青山悠悠綿長(zhǎng)，銀杏向天生長(zhǎng)。<br>長(zhǎng)江碧波慷慨，百花始發(fā)芬芳。<br>初升日月興旺，馳騁駿馬健壯。<br>篤志學(xué)貫中西，潛修品德文章。<br>具備核心素養(yǎng)，更有創(chuàng)新風(fēng)尚。<br>少年志在四方，開(kāi)創(chuàng)繁盛鼎昌。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>—— 理 念 篇 ——</b></font></h1> 【?；铡棵烙^簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)校訓(xùn)中的“仁愛(ài)”思想，中心“愛(ài)”字為篆書(shū)，繼承了我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，綠色葉環(huán)相接，中心地球經(jīng)緯，體現(xiàn)我校實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的品質(zhì)。 【校訓(xùn)】仁愛(ài)智勇。 【辦學(xué)理念】教育是師生共同享受的生命過(guò)程 <p>【學(xué)?？ㄍㄐ蜗蠼榻B】</p><p> 以白果為原型設(shè)計(jì)了兩個(gè)擬人化惠童形象，“回回”“閔閔”。</p><p> 男：回回，取自“孔門(mén)七十二賢”中的顏回，“回也好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)”，是當(dāng)代學(xué)子求學(xué)的楷模，寄意學(xué)生能夠?qū)W(xué)識(shí)領(lǐng)會(huì)于心。</p><p> 女：閔閔，取自“孔門(mén)七十二賢”中的閔子騫，“夫人不言，言必有中”，是當(dāng)代學(xué)子品德的高標(biāo)。寄意學(xué)生能夠?qū)⒉怕悦粲趯?shí)踐，最終成為一個(gè)有益于民族、有益于人類(lèi)的創(chuàng)造者。</p> 【校園五石】學(xué)校大門(mén)有校訓(xùn)石（仁愛(ài)智勇），四個(gè)小石（靜惜健正）在校訓(xùn)大石統(tǒng)領(lǐng)下是師生進(jìn)入校園成長(zhǎng)的歷程：靜心、惜時(shí)、健思、正行。 <p>【校樹(shù)】銀杏</p><p> 寓意深遠(yuǎn)：銀杏娃娃是銀杏的孩子，承孔門(mén)七十二賢“杏壇”受業(yè)的佳話，傳遞著品德高馨、銳意進(jìn)取、博學(xué)多識(shí)的美好祝愿，體現(xiàn)了“厚重與靈動(dòng)并存，茁壯與快樂(lè)共生”的育人理念。</p> 【校花】凌霄<br> 寓意美好：歷史上，凌霄花一直被譽(yù)為志存高遠(yuǎn)。凌霄花的花語(yǔ)是“敬佩、聲譽(yù)”，寓意著慈母之愛(ài)。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">—— 課 程 篇 ——</font></b></h1> 【惠童特色課程】惠童國(guó)學(xué)是江蘇省南京市校園文化特色項(xiàng)目，該課程項(xiàng)目在省級(jí)立項(xiàng)，也是全區(qū)唯一。<br> 組建“五惠主題”課程體：本課程基于兒童的實(shí)際需要，基于學(xué)校文化及發(fā)展愿景，我們圍繞“惠”字，分成五個(gè)系列：“惠·恕”“惠·雅”“惠·樂(lè)”“惠·智”“惠·藝”，分別側(cè)重于至善品格、知儀達(dá)禮、志學(xué)能力、體健多藝培育目標(biāo)的達(dá)成。 我們植根地域，從儒家學(xué)說(shuō)中提煉出“惠”的含義，以兒童的視野建設(shè)惠童國(guó)學(xué)園課程基地，探索兒童化國(guó)學(xué)傳承的新路徑，創(chuàng)新兒童化國(guó)學(xué)與學(xué)科融合的新思路，達(dá)到學(xué)國(guó)學(xué)，長(zhǎng)智慧，惠及他人的建設(shè)目標(biāo)。 我們打造惠童國(guó)學(xué)館、體驗(yàn)館等。體驗(yàn)館內(nèi)有國(guó)學(xué)劇場(chǎng)、魯班創(chuàng)客、詩(shī)畫(huà)書(shū)吧等。開(kāi)設(shè)的惠童國(guó)學(xué)課程有：推及德育小課程，國(guó)樂(lè)小課程，國(guó)畫(huà)小課程，國(guó)醫(yī)小課程，民俗游戲課程，小林散之書(shū)法課程，國(guó)學(xué)美文小課程。 我們?cè)O(shè)計(jì)了“九節(jié)十典”系列活動(dòng)，在學(xué)校的開(kāi)筆禮、成童禮、狀元禮、國(guó)學(xué)節(jié)等中，惠童們以自己喜歡的方式參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)。 在課程實(shí)施中我們以“懷德兒童”“志學(xué)少年”“創(chuàng)造達(dá)人”“善藝能手”四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展惠童國(guó)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。 【項(xiàng)目建設(shè)的校本教材】學(xué)校自己編寫(xiě)的《惠童養(yǎng)正》由鳳凰教育出版社正式出版。 【小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念】 【初中生風(fēng)采】 青山遠(yuǎn)，銀杏長(zhǎng)。讓青春之夢(mèng)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校綻放光彩！