2020年6月9日英語組全體同仁齊聚錄播室進行我們本學期第八次英語教研活動。本次教研活動的主題是云平臺與英語教學的融合應用交流。<div> 通過每位英語老師的獻計獻策，大家互相取其精華，借鑒學習經(jīng)驗，讓云平臺繼續(xù)擔任我們的教學助手，更好地為我們今后的英語教學工作做好輔助，進一步提高我們的教育教學水平。</div> 本次的交流從六年級開始。孟老師從人人通作業(yè)評價促師生家校交流、打卡應用促習慣養(yǎng)成、智能檢測省分析、云平臺讓我養(yǎng)成了寫教學反思的好習慣與教學資源共享進行了從為了完成工作到真正感受到云平臺確實是很好的教學助手和促進教師成長的好工具的真心交流。 趙老師認為云平臺是一個很好的存儲器，方便。能安全方便存儲我們的備課，見證我們英語備課的成長。第二就是我們通過關注其他教師，能夠?qū)W習到其他教師的優(yōu)秀做法、優(yōu)秀的授課視頻等等，也是我們英語教師溝通的良好平臺。 劉亭亭老師交流了都是如何使用云平臺來助力工作的：首先利用活動廣場轉(zhuǎn)發(fā)或者發(fā)布比賽活動通知。其次，班級圈是個很好的分享作品的地方，可以達到互相學習的目的。第三，借助學生點評功能激勵學生全面發(fā)展，從而平衡學科學習水平的差異。第四，在習慣養(yǎng)成方面，設置小打卡，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，如每日朗讀打卡，每日練字打卡等。<br> 趙玉鳳老師說人人通平臺促進學生充分自主學習，提高課堂學習效果，落實六環(huán)節(jié)教學；整合資源，優(yōu)化教學；利用人人通平臺班級評價， 督促和激發(fā)學生學習積極性；利用人人通空間，打造展示自己的舞臺。<br> 朱紅麗老師懇切地談了自己云平臺建設的感受是：時代所需、宣傳所需、教師成長所需、家校溝通的平臺和學生慕課的平臺。<br> 張志霞老師從自己的使用技巧及效果上進行交流：如何高效批閱線上作業(yè)；如何建設個性化的教師空間；如何適時查閱更多的優(yōu)質(zhì)教學資源。云平臺讓張老師養(yǎng)成了每天課后及時反思、及時上傳備課的好習慣！ <br> 張新宇老師從豐富了自己的課程資源、豐富了班級評價的方式和加強了家校之間的溝通三方面進行了充分交流。<br> 王丹老師除了交流了自己的使用心得，還詳細規(guī)劃了自己下一步努力的方向：課堂實錄 、資源推送，把PPT內(nèi)容 推送到人人通 就不用帶優(yōu)盤上課了 于艷麗老師從學習云平臺使用過程中感受到了學習新技術的快樂。 劉洋老師從個人、班級空間建設中找到了成就感，感受到了人人通批閱作業(yè)的高效性。 <p> 張佳老師說在信息時代，老師們只有不斷提高信息化教學能力、更新教學方式、培養(yǎng)學生自主學習習慣，加強課堂師生互動，調(diào)動學生積極參與，才能使線上教學更上一層樓。</p> 孟青老師談了自己巧用人人通 學教變輕松的深切感受。 崔睿嬌老師從小技術，大舞臺談了自己使用云平臺作為教學助手的感悟。 最后我們往后看，現(xiàn)在回歸課堂，我們?nèi)绾卫煤没ブn堂、教學助手再成為我們復課后高效課堂的好助手進行了探究和實地操作試用。