有趣的毛細(xì)現(xiàn)象——黛溪街道中心幼兒園中班級(jí)部“疫情假期”科學(xué)探索活動(dòng)記

黛溪街道中心園付小瑜

活動(dòng)背景 　　角色:媽媽一一王丹丹老師、思影一一家庭中的姐姐、大墨一一家庭中的弟弟 今天思影和大墨早早起床了，飯后思影開始繪畫，大墨自己玩著霸王龍。大墨一會(huì)給恐龍喝水，一會(huì)給恐龍吃飯，可把他忙壞了，我剛要起身，大墨啪嗒一下，水杯倒了，水酒在了桌子上，慢慢的流向姐姐那邊，我忙抽了幾張抽紙把水擦掉，思影抬起頭問(wèn)，媽媽為什么抽紙能把水吸走呢?別的紙可以嗎? 丹丹老師把孩子活動(dòng)的情況和問(wèn)題拋給了大家，中班幾位班主任進(jìn)行了積極的教研交流——紙的吸水性涉及到毛細(xì)現(xiàn)象的科學(xué)原理。生活即教育，在這個(gè)加長(zhǎng)版的假期，如何抓住時(shí)機(jī)利用幼兒居家生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的教育是一個(gè)擺在教師面前的新課題，也是個(gè)非常好的教育契機(jī)，大家一致決定不妨來(lái)個(gè)空中連線，游戲相伴。我們將孩子的問(wèn)題發(fā)布在家長(zhǎng)群，號(hào)召家長(zhǎng)們來(lái)跟孩子們一起探索游戲，于是開啟了我們特殊假期的實(shí)驗(yàn)游戲之旅。。。。。。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月，真正做到了家園攜手同步，孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。 <h3>????????????????????????????</h3> 活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄??實(shí)驗(yàn)一:紙寶寶喝水記 　　實(shí)驗(yàn)材料:生活中常見的幾種紙如折紙、衛(wèi)生紙、圖畫紙等、清水 實(shí)驗(yàn)步驟: 將各種紙依次放入水中，觀察哪種紙濕透的快(用時(shí)最短)，哪種紙的吸水性好。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探索不同紙張的吸水性強(qiáng)弱。 注意事項(xiàng):要通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。 　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：衛(wèi)生紙用時(shí)最短，最快的浸濕，折紙、繪畫紙等用時(shí)長(zhǎng)。不同紙的吸水性與紙的硬度、密度等有關(guān)。 ??實(shí)驗(yàn)二:滴水成畫 　　[教師引導(dǎo)]孩子們，你們探索了出了衛(wèi)生紙的吸水性最強(qiáng)，有的小朋友是用畫過(guò)畫的紙做實(shí)驗(yàn)的，他們告訴老師他們有個(gè)新發(fā)現(xiàn)，畫上有水的地方顏色暈染開了，小花更漂亮了，你們都來(lái)試一試吧！ 　　爍羽用美工紙畫了一朵小花，然后在滴上水，等了很久很久，紙上的小花慢慢消失不見了，變成一灘有顏色的水了，可是卻沒(méi)有彩圈圈。爍羽：“媽媽，圖畫紙的吸水性太差了，好慢。我可以用吸水性快的衛(wèi)生紙?jiān)囈辉噯幔俊眿寢專骸爱?dāng)然可以啦！”這次爍羽在衛(wèi)生紙上畫上一朵小花，滴一滴水上去，很快小花就消失不見了，上面的顏色遇水后慢慢暈染，變成一個(gè)個(gè)小彩圈，好看極了。（對(duì)話由爍羽媽媽提供） <h3>　　教師小結(jié)：孩子們利用毛細(xì)原理，畫出了一張張美麗的畫（滴水成畫）。</h3> ??實(shí)驗(yàn)三:顏色混合</h3> 　　滴水成畫游戲時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)黃色和藍(lán)色在衛(wèi)生紙上交叉了，之后變成了綠色……這激起了孩子們極大的興趣。于是，我們又開始了新的實(shí)驗(yàn)游戲。 實(shí)驗(yàn)材料: 衛(wèi)生紙、一次性透明紙杯、黃、藍(lán)等幾種水彩顏料。 　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?讓孩子們自由探索色彩中的秘密，感受顏色混合的奇妙。 　　教師總結(jié):顏色混合，是指兩種或者多種顏色混合在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。在日常生活中我們看到的顏色，大多是通過(guò)顏色混合得來(lái)的。這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嫔@一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，也感受到了毛細(xì)現(xiàn)象的有趣。在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。 ??實(shí)驗(yàn)四:生活中的毛細(xì)現(xiàn)象</h3> 　　教師引導(dǎo):前面的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)了紙的毛細(xì)現(xiàn)象，它可以變成一幅美麗的畫，也可以變出我們想要的顏色，感受到了紙的神奇。紙有毛細(xì)現(xiàn)象，那其他的東西有沒(méi)有呢？面對(duì)孩子向家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，我們又開始了新的探索。 　　實(shí)驗(yàn)材料：塑料勺、鉛筆、木質(zhì)筷子、棉布、毛巾、一盆水 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探索生活中幾種常見物品的吸水性。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1.我們把材料依次放入水中，觀察它們的變化。(也可一起放入) 2.點(diǎn)點(diǎn)：“媽媽，你看！毛巾顏色變得更深了，棉布的顏色也變了呢！”媽媽:“是的呢，它們都變了，你觀察的很仔細(xì)呦?！蔽覀兝^續(xù)觀察，又過(guò)了幾分鐘。點(diǎn)點(diǎn)：“媽媽，鉛筆的筆尖比放進(jìn)水中前顏色深了，感覺(jué)變好看了呢。” 媽媽：“你很棒呦，看出了它的顏色變化。” 點(diǎn)點(diǎn)看了看水中的物品又說(shuō)：“筷子也有變化了，不過(guò)它的顏色變得很慢，只變了一點(diǎn)點(diǎn)?！? 媽媽：“一會(huì)兒的功夫，它們都有變化了，毛細(xì)現(xiàn)象真的好神奇呢?！?點(diǎn)點(diǎn)：“這個(gè)塑料小勺和放進(jìn)去前是一樣的，為什么一點(diǎn)變化都沒(méi)有呢？” 看到小勺沒(méi)有變化，點(diǎn)點(diǎn)又去找其他物品來(lái)試，一個(gè)一個(gè)的觀察……(實(shí)驗(yàn)過(guò)程點(diǎn)點(diǎn)媽媽提供) 教師總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)了除了紙以外，別的材料也有毛細(xì)現(xiàn)象，但不是所有材料中都有毛細(xì)現(xiàn)象，木制品、棉布和毛巾有毛細(xì)現(xiàn)象，塑料制品就沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象。 <h3 style="text-align: center;">實(shí)驗(yàn)游戲的意義所在</h3> 　　毛細(xì)現(xiàn)象探索活動(dòng)極大的激發(fā)了孩子的科學(xué)探索的興趣，孩子們變成了十萬(wàn)個(gè)為什么，各種問(wèn)題層出不窮，這為下一步的科探之旅增添了無(wú)窮的力量，老師、家長(zhǎng)也都躍躍欲試，各顯其能。孩子探知世界的好奇心是美妙的，與生俱來(lái)的。我們必須在孩子的心中種下一顆科學(xué)的金種子。為了激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣，通過(guò)游戲般的實(shí)驗(yàn)讓他們置身其中，流連忘返。科學(xué)可以是簡(jiǎn)單的，科學(xué)也是好玩的！????????????????????????????未完待續(xù)。。。 文字編輯:王丹丹趙曉賈琳陳雪嬌美篇編輯:付小瑜