<p>綠意盎然，溪水潺潺，</p><p>時(shí)光清淺，歲月無言。</p><p>擷一束暖陽，灑滿校園，</p><p>唯有教研的芳華，沉香流年。</p><p><br></p> <p> 語文教學(xué)是一場(chǎng)修行，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材特點(diǎn)是語文教師終身修煉的課題。</p><p> 在這微風(fēng)拂面、綠草如茵的六月時(shí)節(jié)，組內(nèi)全體教師為進(jìn)一步把握統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生需要掌握的語文要素，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，6月4日下午，由莫老師帶領(lǐng)大家開展了主題為《統(tǒng)編二下語文第七單元教材分析》的教研活動(dòng)。</p> <p>莫老師帶領(lǐng)大家梳理了本單元主題</p> <p>在學(xué)習(xí)中，老師們明確了本單元的教學(xué)重難點(diǎn)，一致認(rèn)為，借助提示講故事對(duì)于二年級(jí)下學(xué)期的孩子們來說能夠輕松駕馭，在教學(xué)中，我們只是簡單的指導(dǎo)學(xué)生去梳理故事的內(nèi)容，按順序講述出來，不要遺漏重要的內(nèi)容！</p> <p>王老師提醒大家，本單元的課文都是寓言童話故事為主，易讀易記。在課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，從讀中感悟，讓孩子們充分的理解文本，從而弄懂生字詞！</p> <p> 老師們圍坐在一起，暢所欲言！每一次思想的碰撞，每一句討論都是集思廣益，都是一次自我的提升。只有碰撞，才能迸發(fā)出智慧的火花，只有討論交流，才能使我們更加清楚自己努力的方向與意義！</p> <p>在交流中，大家以改變?yōu)橹黝}，力求改變自己的課堂教學(xué)方式，暢所欲言，活動(dòng)氛圍融洽和諧！</p> <p>活動(dòng)結(jié)尾，李老師進(jìn)行了簡單的小結(jié)，要求每位教師一定要研究好三本書，多交流，多探討，上好每一節(jié)語文課，尤其針對(duì)組內(nèi)的三名青年教師，一定要多與老教師學(xué)習(xí)聽課，提升自己的教學(xué)能力！</p> <p>大家一致認(rèn)為，抓住教材本身，抓住課后題，教師在課堂中積極引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣！</p>