在教育的原始森林中，老師是風(fēng)，是雨，是陽(yáng)光 ——詞句段運(yùn)用專(zhuān)場(chǎng)

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炎炎夏日，烈日當(dāng)空，又是每周教研的日子，語(yǔ)文老師們?nèi)缧@里花間翩躚的蝴蝶，走出教室，穿過(guò)弘德長(zhǎng)廊，齊聚多功能廳，為了提高教師群體的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為了讓教師們對(duì)部編教材深入了解，透徹解析，各抒己見(jiàn)，銀南全體語(yǔ)文老師在宋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起觀(guān)看文峰區(qū)各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師們?yōu)槲覀儙?lái)的“詞句段運(yùn)用專(zhuān)場(chǎng)”精品課，并共同學(xué)習(xí)交流教研所獲，這次教研共分三個(gè)環(huán)節(jié)：精品課程展示、參課教師談思路、集體討論提建議。讓在座老師們受益良多。本次“詞句段運(yùn)用專(zhuān)場(chǎng)”精品課以三年級(jí)教材為主，老師們首先觀(guān)摩的是我校三級(jí)部張慧老師和李錦苗老師帶來(lái)的園地七和園地一的詞句段精品課，兩位老師的課程環(huán)節(jié)清晰，按照一講一練一拓的過(guò)程進(jìn)行方法的梳理，并且非常注重引導(dǎo)孩子們自主發(fā)現(xiàn)和讀懂題意的能力，符合當(dāng)前的學(xué)情，語(yǔ)言也非常有感染力。然后兩位老師分別闡述備課思路，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，有不解之處也適時(shí)提出，氛圍十分融洽，不得不感嘆大家的好學(xué)！宋校長(zhǎng)引著大家談?wù)劼?tīng)課后的感受，四級(jí)部的李娜老師馬上激動(dòng)地站了起來(lái)，說(shuō)道：“太感動(dòng)了，課講的真好，太感謝兩位老師了，我都想再回到三年級(jí)去重新講一遍。”她說(shuō)自己最有感觸的地方，就是引導(dǎo)孩子在運(yùn)用詞句段時(shí)，很多孩子不知所措，照不準(zhǔn)樣子，不能按要求準(zhǔn)確仿寫(xiě)，而兩位老師非常注重孩子們獨(dú)立分析例子的能力，這點(diǎn)做的特別棒。老師們也紛紛議論，分享著各自的感受。宋校長(zhǎng)又讓老師們觀(guān)摩了高新區(qū)其他學(xué)校制作的詞句段運(yùn)用課程，每位老師的課程不論在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還是課程展示方式上，甚至是老師自身的語(yǔ)言魅力，都給我們帶來(lái)了深深地震撼，宋校長(zhǎng)一邊帶著我們觀(guān)看，一邊談著她的看法，仿佛將我們引領(lǐng)進(jìn)了一片奇異的新天地，在教學(xué)中遇到的許多不解之處瞬間迎刃而解。多功能廳里，一群可愛(ài)的老師們正在努力地學(xué)習(xí)著！美麗的銀南校園里綠草如茵，操場(chǎng)上、慧苑、教學(xué)樓前都栽種著高挺粗壯的大樹(shù)，從空中俯視整個(gè)校園，那一定是一片悅目的綠色，那綠色不僅僅是夏日里的樹(shù)陰帶來(lái)的陰涼享受，更是銀南的教育理念：教育像廣闊無(wú)邊的原始森林，每個(gè)孩子就是這天地間的一棵樹(shù)，在風(fēng)里長(zhǎng)，在陽(yáng)光下呼吸！