<p> 我們始終相信:教研是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程……</p><p> </p> <p>2020年6月10日周三，一個(gè)特別的日子。繼全校學(xué)生復(fù)學(xué)后的第一次線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷分析教研活動(dòng)正如這六月的天氣一般如火如荼的進(jìn)行。</p> <p>模塊一:在教研組長王艷紅老師的帶領(lǐng)下共同研討試卷的總題情況為以后的教學(xué)提供方向。</p><p>本次考試內(nèi)容以新課程標(biāo)準(zhǔn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及解決問題的能力。試卷共30題，測試題型有:填空、選擇、計(jì)算、作圖、整理與歸納、數(shù)據(jù)分析、解決問題七個(gè)題型。測試內(nèi)容有:數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率，涵蓋了小學(xué)四至六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，考查范圍全面、難易適中，注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，還注重聯(lián)系生活實(shí)際提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，是一次能夠全面測試學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的測試。</p><p><br></p> <p>模塊二:針對(duì)此次試卷分析老師們分別提出不同見解與各位分享。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">賈紅霞:</b></p><p>疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效果不好。從學(xué)生的測試情況可以看出線上教學(xué)效果非常不理想，需要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，知識(shí)掌握不靈活，審題能力欠缺，所以今后要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解及掌握做到變換方式舉一反三。</p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">王艷紅:</b></p><p>針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)狀知識(shí)的建構(gòu)，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生靈活的處理問題的能力，做到學(xué)以致用。</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">崔麗萍:</b></p><p>課堂上做到精講精練，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，重視學(xué)生回顧知識(shí)的產(chǎn)生過程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)各方面的能力，并關(guān)注學(xué)生上課時(shí)要做到對(duì)學(xué)困生多提多問，并且注意對(duì)他們的激勵(lì)，幫助他們樹立自信。</p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">李麗革:</b></p><p>加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，這是學(xué)生活知識(shí)掌握薄弱的地方，也是最需要提高的。</p><p><br></p> <p>總之，此次測試使我們了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，對(duì)于今后的教學(xué)具有指導(dǎo)性的意義，我們會(huì)盡可能的做到夯實(shí)雙基、培養(yǎng)能力、注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。??????</p>