做一片美的葉——記“身邊好教師”事跡展播（實小附幼世貿(mào)分園）

高郵市實驗幼兒園世貿(mào)園

我是幼兒園教師愿以母親的心腸在幼教崗位上辛勤耕耘在幼教科研里奮力攀登用無怨無悔的追求裝扮著花蕊般的年齡真情呵護著無暇的童年溫馨地夢 以夢為馬不負韶華 　　張婭倫，2012年畢業(yè)于江蘇省教育學院，并取得學士學位。2013年9月至今在高郵實驗小學附屬幼兒園任教，現(xiàn)任高郵實驗小學附屬幼兒園世貿(mào)分園園長助理。 八年來，她一直以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。能愛是責任，善愛是境界，從孩子們的“老師姐姐”到“老師媽媽”，她用愛心鑄成鑰匙，開啟孩子們的心靈之窗。 　　“我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光……此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下筑巢的春燕。”這首意味深長的小詩仿佛是張老師的真實寫照。 那年她懷孕，盡管孕期反應比較嚴重，但她仍然一直堅持帶班直到生產(chǎn)那天，才開始休息。生產(chǎn)后產(chǎn)假不足三個月時，由于幼兒園人員缺崗，學校征求她的意愿是否愿意提前結束產(chǎn)假回到工作崗位，她一口答應了，只因孩子們需要她，幼兒園需要她。 在平時的工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子的成長。對天資聰穎的孩子，她有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內向的孩子，她用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗……八年的幼教生涯，她用愛詮釋著責任，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?lt;/p> 　　疫情期間，張老師積極參與到幼兒園的疫情防控工作中去。對幼兒園的離揚師生進行逐一排查、登記、上報，對省外回郵師生進行登門慰問，提供必要的幫助。并積極做好疫情防控宣傳工作，為幼兒園的順利開學提供了有力保障。 　　想給小朋友一滴水，老師先要有一桶水。工作以來，張老師積極參加省、市和園級的各項培訓活動，并多次獲得優(yōu)秀學員。她珍惜每一次的教研活動，積極思考踴躍發(fā)言，不斷汲取經(jīng)驗、知識，并結合自己的教學活動，進行思考和內化，將經(jīng)驗融入到實踐活動中，成為策略，逐步使自己成為研究型教師。她執(zhí)教的科學繪本《它們在哪里》獲得揚州市信息化教學能手比賽一等獎。而由她指導的幼兒也在各類比賽中獲得一等獎的好成績?？炭鄬W習，潛心專研。她將理論學習和專業(yè)實踐結合起來，撰寫了多篇教學論文，并在各類論文評比中獲獎。 　　除了教育教學活動外，她還努力發(fā)揮個人特長，單位有任務，主動承擔；單位有活動，積極參與。在幼兒園大班畢業(yè)典禮時擔任主持人，編排的節(jié)目受到家長一致好評。在市級舞蹈比賽中多次獲得一等獎。同時，還為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設獻計獻策。 　　選擇了教育就是選擇了奉獻，在幼教這個美麗的崗位上，她已經(jīng)無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋，她將用更絢麗的色彩描繪出新時期幼兒教師的時代風采，以夢為馬，不負韶華！ 用愛撐起一片藍天 　　時宏宇，一名普通的幼兒園教師。從98年幼師畢業(yè)至今一直在高郵市實驗小學附屬幼兒園任教，現(xiàn)任高郵市實驗小學附屬幼兒園世貿(mào)分園月亮（3）班班主任。她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，只是在自己平凡的崗位上堅持用真心和愛心呵護每一名幼兒，憑著強烈的責任心、堅定的事業(yè)心、積極的進取心，恪盡職守、腳踏實地做好幼兒園各方面的工作。 情系幼教 ?愛心滋潤 　　熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。二十年如一日，她既當老師又當媽，像對待自己的孩子一樣，把愛心獻給天真可愛的每一個小生命，從小朋友的日常起居做起，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫，唱歌、跳舞，做手工，玩游戲，包括在孩子大小便時不厭其煩地幫著提褲子、擦屁股、沖廁所……就這樣，日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。她用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。她深深地愛著班內的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛，所以幸福。記得有一次，班上有一個叫瑤瑤的小朋友的媽媽，送孩子的時候給她帶來了一盒含片，她當時愣住了，瑤瑤的媽媽說：“時老師，我們家瑤瑤告訴我，時老師的嗓子有點啞了，非要我去買這盒含片給你，她說時老師吃完含片嗓子就好了，就不會那么疼了?！睈劬褪侨绱撕唵?，簡單得可以用幾元錢的含片來表示，卻又那么深情珍貴，珍貴地讓她心甘情愿地付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。 關愛幼兒 ?永葆童心 　　一個優(yōu)秀的幼兒園教師，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。 不斷學習 ?自我完善 　　二十年來，她從未間斷過學習，從一個中專畢業(yè)生一直學到大專、本科，不放過任何一次學習的機會，利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，平時，她抓緊點滴時間閱讀專業(yè)相關的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。此外，她還結合教學實踐撰寫論文、課程案例、參加讀書分享、區(qū)域活動方案、微課競賽等評比活動，分別榮獲一二等獎，并在省級刊物上發(fā)表幼教論文。 　　一份耕耘，一份收獲，當孩子們歡呼雀躍地奔向她時，她收獲了母親般的自豪與溫馨;當家長有育兒問題向她請教時，她收獲了如同兄弟姐妹般的深情與信任;當和老師們愉快地工作和奉獻時，她收獲了濃濃的感動與愛意。她熱愛自己的幼教事業(yè)，20年的堅守，她一直在奔跑的路上，做最美的幼兒教師! "萍"凡如你靜待花開 　　俞萍，一名平凡的幼兒教師，她是一位塑造孩子美好心靈的人，她沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛，一直奮斗在教育事業(yè)的最前沿，在這片純潔的凈土上，默默工作了20個年頭。 心系孩子 ?用心呵護 　　她常說：愛孩子是幼兒教師的天職，也是實施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。她不僅是這樣說，而且也是這樣做的。在平時的工作中用自己的愛心、細心和耐心對待班里的每一位孩子，不放棄，不對比，用科學的方法支持和引導幼兒向更高的水平發(fā)展。多少次的靜待花開，換來了孩子們的茁壯成長。 注重學習 ?提升自我 　　俗話說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。在做好本職工作的同時，俞萍老師從未放松過學習，積極參加各種培訓和教研活動。在工作之余，注重閱讀與專業(yè)有關的書刊雜志，以此來了解和學習先進教育經(jīng)驗和教學方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進。她珍惜每次外出學習機會，多聽、多看、多記、多想，把學到的知識帶回幼兒園，和老師們共同分享、一起進步。付出就有收獲，她參加的說課、微課、自制玩具、優(yōu)秀課展示、論文評比等各類比賽均獲得了優(yōu)異的成績。 師德為先 ?崗位盡職 　　作為一名幼教人，她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重、廉潔從教。自2017年以來，除擔任班級班主任之外，還擔任年級組長一職，認真制訂年級組各項工作計劃，帶領組內老師們一起策劃、開展各項教研活動，教育教學和親子活動，獲得了家長的一致好評。她所帶領的年級組在全園區(qū)年級組測評中，多次被評為一等獎。 　　她平凡得如山野中一朵小花，卻堅強的如一棵小草，無論風吹雨打，始終堅守在幼教崗位上。用自己滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護著每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！