結(jié)對幫扶促“學普”

馬邊彝族自治縣實驗幼兒園

自2019年9月，馬邊全面實施“學前學會普通話”擴大試點行動以來，為了幫助輔導員能較為靈活的完成一日活動的實施與開展。實驗幼兒園與羊壩中心校通過“園對園”進行結(jié)對幫扶，對羊壩村幼教點對保教工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實施、學普氛圍營造等進行診斷，提供改進方案，定期檢查指導。 教師專業(yè)提升 教師熟練使用一體機與幼兒進行繪本故事分享，師幼用普通話進行交流已成常態(tài)。 環(huán)創(chuàng)激發(fā)“學普”熱情 抗疫病毒“小神器”的取放點安全標識的主題墻學普小舞臺都出現(xiàn)在教室里 關(guān)于“學普”護照、小舞臺、學普專欄 還有本民族的特色樂器 幼兒普通話水平的提升 小朋友們都想到“學普小舞臺”去表演 表演完>PS.“獻花”儀式 在“學普小舞臺”上進行自我介紹以及才藝展示 這位“特殊”的小朋友用普通話進行自我介紹、愛好等~表演了兒歌《找朋友》 行為習慣的養(yǎng)成 現(xiàn)在村幼點也有熱騰騰的飯菜吃啦~ 孩子們能安靜吃飯，垃圾不亂扔 排放整整齊齊的小鞋子 實幼幫扶團與輔導員交流、指導 輔導員認真填寫的手冊 實驗幼兒園園長林嵐與羊壩中心校校長王江討論、交流 　　　普通話推廣工作是一項長期細致的工作，要幫助幼兒實現(xiàn)“聽懂、會說、敢說、會用普通話”的目標，需要我們在今后的工作中共同努力、認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷借鑒和探索更有效的方法，推動“學前學普”工作再上一個新臺階。