?？谑忻捞m實驗小學(xué)第四屆“成長杯”青年教師課堂教學(xué)評比活動（語文組）?? <p>活動主題：海口市美蘭實驗小學(xué)第四屆“成長杯”青年教師課堂教學(xué)評比活動（語文組）</p><p>時間：2020年6月10日</p><p>地點：?？谑忻捞m實驗小學(xué)一樓多媒體教室</p><p>授課老師：王佳靜、黃鈺祺、黃姝楠、</p><p> 黃麗萍、顏妍</p><p>主持人：林帆</p><p>到會領(lǐng)導(dǎo)：朱河校長、陳彩寬副校長、崔茂毅副校長、鐘寶副校長、朱艷蕊主席</p><p>到會專家：王光蓉專家、李婷專家</p><p>參會人員：全體語文教師</p><p><br></p><p>活動目的</p><p> 為了繼續(xù)加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師基本業(yè)務(wù)技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨煉教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的青年教師脫穎而出，學(xué)校決定舉辦第三屆青年教師基本功比賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺</p><p><br></p><p>主持人風(fēng)采</p><p> 字正腔圓，落落大方。林帆老師精心的主持為我們揭開了此次活動的序幕，用心導(dǎo)引和串接活動環(huán)節(jié)，有序地推進(jìn)著此次比賽的進(jìn)程。</p> <p>巧心巧課堂</p><p><br></p><p> 5位優(yōu)秀的青年教師立足基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新，用各自新穎的教學(xué)方式，創(chuàng)造趣味課堂讓課堂充滿活力，學(xué)生聽得有趣，學(xué)得有趣。</p> <p> 一（2）班王佳靜老師教學(xué)思路清晰，教法生動有趣。通過多種游戲引導(dǎo)學(xué)生有趣地識字理解課文，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，給我們帶來了不一樣的《動物兒歌》。</p> <p> 二（5）班的黃鈺祺老師授課的《小毛蟲》活潑俏皮的教學(xué)調(diào)性，精美靈巧的課件，充滿童趣的講述與板書，把學(xué)生們很快的帶入了小毛蟲的成長情境當(dāng)中，讓學(xué)生體驗了小毛蟲盡心竭力變成美麗蝴蝶的過程，為我們展示了一堂充滿童話色彩的語文課堂。</p> <p> 三(6)班的黃姝楠老師所授的《海底世界》，立足于文本教學(xué)，落實到位，讓學(xué)生用小組合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)們暢游海底世界，給我們展示了一堂立足基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新的趣味堂課。</p> <p> 四(4)班黃麗萍老師所授的《文言文二則》，引導(dǎo)學(xué)生從借助注釋、借助詞組、借助插圖、溫故知新這四個方面理解課文，在朗讀課文同時運用多種方法疏通文意，整堂課設(shè)計地生動有趣，極大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。</p> <p> 五(3)班顏妍老師的《自相矛盾》，在朗讀課文時從細(xì)節(jié)入手利用選擇讀音的方式明確字音、疏通課文。通過自我學(xué)習(xí)、小組討論的方式讓學(xué)生在自主合作探究中，引導(dǎo)學(xué)生利用道具講故事，既有趣生動又能讓學(xué)生在講述的過程中明白自相矛盾的寓意。</p> <p>王光蓉專家點評:</p><p> 對于顏妍老師的教學(xué)有5個優(yōu)點，分別是:</p><p>1.讀占鰲頭</p><p>能否把字音讀準(zhǔn)、斷句停頓準(zhǔn)確，能否有節(jié)奏、有韻律地朗讀很重要，讀貫穿始終。顏妍老師用選擇用讀音的方式，加深學(xué)生朗讀記憶，利于糾正字音，不足之處是未及時叫學(xué)生在課本上標(biāo)注易錯字音加深記憶。</p><p>2.方法引入</p><p>顏妍老師教授了許多方法讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)、理解小古文，在關(guān)注字形、讀通句意上下了功夫。但是在節(jié)奏、斷句的引領(lǐng)上還有所欠缺。需要引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法去學(xué)習(xí)，不能限制學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。</p><p>3.板塊清晰</p><p>4.步步為營</p><p>5.以生為本</p><p>顏妍老師關(guān)注到學(xué)生本身，讓他們用自己的方式講故事，但是在引領(lǐng)學(xué)生感悟道理時需要用到教師的教學(xué)機(jī)智。有些知識點講完后需要馬上練習(xí)鞏固，這樣才能學(xué)的更扎實、效果更好。</p><p>黃麗萍老師的板書十分精巧，在教學(xué)過程中設(shè)置了許多環(huán)節(jié):理解題意、比較讀文、發(fā)揮想象講故事等環(huán)節(jié)緊湊，但是如果站在學(xué)生的角度去理解課文。多讀通順文章并及時反饋，分層次朗讀后再感悟文意會更好些。</p> <p>李婷專家點評:</p><p>王佳靜老師教學(xué)有許多閃光點:</p><p>1.教學(xué)過程簡潔、清晰、緊湊</p><p>2.朗讀形式多樣</p><p>3.識字寫字環(huán)節(jié)扎實有效，尤其是小小郵遞員的朗讀游戲讓我印象深刻</p><p>4.生字教學(xué)層層遞進(jìn)、指導(dǎo)細(xì)致</p><p>先引導(dǎo)學(xué)生找出生字共同點及關(guān)鍵筆畫再書寫識記生字。</p><p>不足之處就是課堂主體沒有以學(xué)生為主，存在拖堂的情況，總體來說王老師的課堂還是有趣與高效完美融合。</p><p>黃鈺祺老師的教學(xué)也有許多優(yōu)點:</p><p>1.書聲朗朗體味童話之美，讓我們體會到小毛蟲破繭成蝶的驚喜</p><p>2.對詞語理解深刻，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語到位</p><p>3.把微笑帶進(jìn)課堂，把激情與個人魅力帶入課堂，教師教的投入，學(xué)生學(xué)得也投入</p><p>黃姝楠老師這堂課也有許多閃光點:</p><p>1.課堂重點把握突出，目標(biāo)明確</p><p>2.有意滲透寫作方法指導(dǎo)</p><p>3.課上適時安排小組合作，生生互動</p><p>但在與學(xué)生互動時不夠深入，如果自信些與學(xué)生、課堂就會更融合。</p> <p>活動后評比</p> <p> 公開課是一個教師成長最快的方式，比賽雖已告一段落,但它更是一個新的起點:激勵著青年教師在日后的教學(xué)活動中不斷地總結(jié),不斷地創(chuàng)新,不斷地完善,與學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)中教學(xué)相長,樹立自己獨具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信,只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻(xiàn),我們的課堂教學(xué)一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機(jī)勃勃的景象。</p><p><br></p><p>策劃：教學(xué)部門</p><p>制作：邱玉琪</p><p>審核：顏少玲</p> 學(xué)生青年教師教學(xué)老師課堂顏妍朗讀字音毛蟲引導(dǎo)