華苑園2020年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)（二）——健康快樂的“雙重”陪伴

美友59093605

2020年學(xué)前教育宣傳月的主題是“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”，針對(duì)疫情期間幼兒宅家不能入園的特殊情況，及時(shí)抓住教育契機(jī)，帶給幼兒不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。 ?組織家長(zhǎng)和幼兒觀看宣傳月視頻? 《特殊的時(shí)光不一樣的陪伴》《這段時(shí)光的我和你》 在疫情初期，老師們擔(dān)心…… 　　不能如期開學(xué)怎么辦？孩子們“宅”家時(shí)間長(zhǎng)了，還記得幼兒園、老師和同伴嗎…… 　　好在疫情期間班級(jí)群里每天通報(bào)幼兒健康打卡從未間斷，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系也從未間斷。 這時(shí)，江漢區(qū)學(xué)前科組織開展的“守護(hù)幸福童年·居好玩”線上游戲活動(dòng)，讓老師們靈光一閃，隨之而來的是：我們的“綠色”班級(jí)文化建設(shè)也華麗麗轉(zhuǎn)場(chǎng)——從“幼兒園班級(jí)”轉(zhuǎn)到“幼兒家庭”。為探索出具有本園特色的“幼兒家庭版”的“綠色”班級(jí)文化建設(shè)的相關(guān)策略，我們開始了大膽嘗試，以期獲得可操作性的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。 ??組建項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和研究?小組、團(tuán)隊(duì)?? 　　為了這次在幼兒家庭里進(jìn)行“綠色”班級(jí)文化建設(shè)的大膽嘗試能順利進(jìn)行，同時(shí)也不改初衷，依舊從“關(guān)愛生命”出發(fā)，以“尚自然”為主要教育內(nèi)容和理念。華苑園成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，以期保證活動(dòng)的落實(shí)，保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。 領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)--劉莉（園長(zhǎng)）副組長(zhǎng)--張海燕（副園長(zhǎng)）主要組員--陳霄逸（教研組長(zhǎng)）、彭麗娟（教研組長(zhǎng)）、曹思敏（骨干教師）、陳雪平（骨干教師） 研究團(tuán)隊(duì)還包括，各班班長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)包括各班教師和所有的家長(zhǎng) 　　由幼兒園園長(zhǎng)帶頭，組建的宅家“綠色”班級(jí)文化建設(shè)專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有目的、層層推進(jìn)，而形成的最有效的家園共育合力。并通過多種活動(dòng)作用于幼兒，讓幼兒獲得多種體驗(yàn)，從而得到最大限度的發(fā)展。 ??提升家長(zhǎng)在“綠色”班級(jí)文化建設(shè)中的第一主導(dǎo)地位?? 　　一直以來，我園的“綠色”班級(jí)文化建設(shè)工作中，教師、幼兒和家長(zhǎng)都是“三位一體”共同營(yíng)造班級(jí)人際關(guān)系的和諧氛圍，有著不可替代的作用。不過在園和宅家，由于“綠色”班級(jí)文化建設(shè)的主場(chǎng)發(fā)生了變化，所以，“三主體”之間的關(guān)系格局也相應(yīng)發(fā)生了變化，如下圖： 　　由圖可見，“綠色”班級(jí)文化建設(shè)雖然還是“三位一體”，但是直接面對(duì)幼兒的由教師變成了家長(zhǎng)。這就意味著“家長(zhǎng)”已經(jīng)成為我們“綠色”班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐工作的“第一主導(dǎo)”，他們?cè)僖膊皇侵蛔鰠f(xié)助的工作了。 ??親子游戲活動(dòng)體驗(yàn)促進(jìn)和諧家庭氛圍?? 　　和諧家庭氛圍是幼兒幸福健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。平常家長(zhǎng)工作忙，沒有時(shí)間陪伴孩子。疫情期間，多數(shù)家庭的所有成員都只能宅在家中。每天看著因疫情喪生的數(shù)據(jù)不斷攀升，更是感覺家人和親情的可貴。孩子們也高興地發(fā)現(xiàn)父母每天在家陪自己玩兒，家長(zhǎng)也能拿出十二分的耐心和孩子做游戲。我園相繼推出的各項(xiàng)活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)們極力地支持與配合。 ???健康快樂的“雙重”陪伴?? 智慧的“云端”陪伴 1.精心推出幼兒宅家游戲視頻 　　華苑幼兒園作為參與制作《江漢區(qū)幼兒園守護(hù)幸福童年?居好玩游戲資源》視頻牽頭園之一，教研組老師們通過QQ群討論、視頻連線、資源共享等在線互動(dòng)媒介，開展了：一研“技術(shù)支撐，實(shí)踐引領(lǐng)”、二研“自導(dǎo)自演，家園互動(dòng)”、三研“創(chuàng)意特色，個(gè)性發(fā)展”等等一系列教研活動(dòng)。 隨后，老師們站在家長(zhǎng)和幼兒角度，設(shè)計(jì)、錄制、剪輯適合親子宅家的游戲視頻資源，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下聽故事、做實(shí)驗(yàn)、做手工、做運(yùn)動(dòng)……，還定期向家長(zhǎng)推送主題圍繞：強(qiáng)化疫情防護(hù)、心理健康，認(rèn)識(shí)新冠肺炎，掌握防控的育兒知識(shí)。旨在“云端”陪伴孩子，豐富幼兒宅家生活，保持樂觀的心態(tài)，強(qiáng)調(diào)“師幼隔空玩”的趣味性，帶給孩子不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。 2.關(guān)注幼兒身心健康，建立健康“打卡”制度 　　特殊時(shí)期，萌娃們的健康狀況一直是老師們最關(guān)注的問題。華苑園通過家長(zhǎng)群下發(fā)《一封信》及《溫馨提示》，提醒家長(zhǎng)和幼兒積極采取各項(xiàng)預(yù)防措施。同時(shí)每日?qǐng)?zhí)行報(bào)告制度和零報(bào)告制度，每天中午11點(diǎn)之前，家長(zhǎng)都會(huì)向各班老師們上報(bào)幼兒健康情況，各班教師做好每日健康“打卡”的記錄，及時(shí)關(guān)注幼兒及家庭健康情況，對(duì)于未能按時(shí)打卡的家長(zhǎng)及時(shí)送去關(guān)心和問候。 3.線上陪伴——加強(qiáng)家園溝通 　　由于無法見面，老師們只能通過線上來了解孩子宅家生活，每天按時(shí)推送各類游戲資源視頻，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，增強(qiáng)與家長(zhǎng)、幼兒溝通交流的頻率，關(guān)愛幼兒身心健康。 4.關(guān)懷慰問醫(yī)務(wù)工作者家庭 　　在疫情防控攻堅(jiān)的緊要關(guān)頭，醫(yī)務(wù)工作者持續(xù)奮戰(zhàn)在抗擊新型肺炎的第一線，是我們的堅(jiān)定守護(hù)者，老師們積極與醫(yī)務(wù)工作者家長(zhǎng)取得聯(lián)系，關(guān)心家長(zhǎng)及幼兒的身體狀況，關(guān)注幼兒宅家生活的豐富性和趣味性，緩解一線醫(yī)務(wù)工作者家長(zhǎng)對(duì)孩子的思念和擔(dān)憂。 健康的“居家”陪伴 1.小云朵故事會(huì)，云相伴小喇叭 　　一場(chǎng)由幼兒園發(fā)起，家長(zhǎng)和小朋友共同參與的“小云朵故事會(huì)，云相伴小喇叭”開始廣播了，小朋友們和爸爸、媽媽化身為“小主播”，每天晚上8點(diǎn)半為全園師生帶來好聽、精彩的故事。 2.種子的幸福之旅 　　每年的植樹節(jié)，小朋友和家長(zhǎng)都會(huì)齊聚幼兒園，帶著祝福一起播下“愛”的種子，這是華苑園“植樹節(jié)”必不可少的儀式感。雖然今年未能如期舉行，但是宅家的我們依然開啟了種植活動(dòng)，“云分享”也別有一番風(fēng)味哦！ 3.愛與陪伴——快樂的宅家時(shí)光 　　這段宅家時(shí)光，無疑是快樂的，孩子享受著和爸爸媽媽一起宅家的日子。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起做運(yùn)動(dòng)，一起聽故事、講故事，每時(shí)每刻都和他們?cè)谝黄稹１３至己玫淖飨⒘?xí)慣，為抗“疫”默默貢獻(xiàn)自己的一份“力量”。 4.戰(zhàn)“疫”下與書香為伴 　　在江漢區(qū)“童書童夢(mèng)·書香月”活動(dòng)中，借著“世界讀書日”的契機(jī)，在家長(zhǎng)的陪伴下，孩子們用稚嫩的畫筆畫出了宅家抗“疫”的故事，聆聽、講述有關(guān)新冠知識(shí)及預(yù)防方法的故事，表達(dá)對(duì)“最美逆行者”深深的謝意，一起守護(hù)武漢這座英雄的城市。 5.爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)小先鋒 　　可別小看宅家的寶貝們呦，在“世界水日”、“中國(guó)水周”、“愛鳥周”、“地球日”、“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”、“國(guó)際生物多樣性日”、“世界環(huán)境日”，以上的每一個(gè)特殊的日子，華苑園的小朋友們都在老師的組織、家長(zhǎng)的陪伴下共同完成了很多事情，了解了更多有關(guān)生態(tài)的知識(shí)和保護(hù)生態(tài)的方法。