特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴

娟子

學(xué)前教育宣傳活動(dòng)月總結(jié) 為了幫助家長(zhǎng)和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，根據(jù)教育局安排，我園開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)防疫，居家開(kāi)展豐富多彩的親子游戲活動(dòng)。 由于疫情原因，不能正常復(fù)學(xué)，這正是教師充實(shí)自己的最好時(shí)機(jī)！我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。我園組織開(kāi)展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識(shí)，特別是引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)育兒的理念和意識(shí)，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。 由于疫情原因，老師和家長(zhǎng)共同交流防疫知識(shí)，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)洗手，科學(xué)佩戴口罩！同時(shí)幼兒園制訂防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，做好各項(xiàng)防控工作，確保開(kāi)學(xué)返校后幼兒園師生健康。 班主任教師和家長(zhǎng)利用微信群互相溝通，及時(shí)了解幼兒在家情況，家長(zhǎng)們積極互動(dòng)，分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)！ 家長(zhǎng)和孩子們共同播種的希望，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的美好習(xí)慣！ 有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)在微信群里當(dāng)起了臨時(shí)畫畫教師，和大家一起分享畫畫經(jīng)驗(yàn) 作為家長(zhǎng)，能陪伴孩子就是一種幸福。當(dāng)一顆顆“夜明珠”在孩子們興奮的尖叫聲中點(diǎn)亮，這就是家長(zhǎng)最大的幸福！ “愛(ài)”在這次特殊時(shí)期孩子們的每一幅畫作中，陪伴孩子走過(guò)這個(gè)幸福的特殊童年！ 時(shí)光靜好，陪你長(zhǎng)大?。】粗⒆觽兠恳淮斡H子制作的手工作品都是一種享受！ 幾個(gè)月的時(shí)間你們長(zhǎng)的好快，學(xué)會(huì)了好多！鐘南山爺爺說(shuō)一定要堅(jiān)持鍛煉身體，孩子們每天都堅(jiān)持跳繩，練習(xí)拍球！寶貝們說(shuō)鐘南山爺爺就是他們的偶像！ 在爸爸媽媽的陪伴下，寶貝們已經(jīng)能自己閱讀喜歡的故事書了。書里面的神奇故事，寶貝們告訴老師開(kāi)學(xué)了就講給老師聽(tīng)！ 孩子們?cè)絹?lái)越喜歡古詩(shī)詞，不僅和家長(zhǎng)一起積累背誦，而且還親自配上了圖畫！ 孩子們的奇思妙想科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——迷你飲水機(jī)?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的笑臉，家長(zhǎng)付出的再多也是值得的！ 長(zhǎng)大的寶貝們接受了家長(zhǎng)的愛(ài)，同時(shí)也用自己的小手回報(bào)著愛(ài)，這就是陪伴的力量，愛(ài)的力量 陪伴是快樂(lè)，孩子的成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)的動(dòng)力！家長(zhǎng)親自指導(dǎo)的寓言故事《坐井觀天》！ 家長(zhǎng)每天堅(jiān)持給孩子們講睡前故事，看著寶貝們渴望而又稚嫩的笑臉，老師和家長(zhǎng)能做的，就是陪你們健康快樂(lè)的度過(guò)童年的每一天！ 在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了，但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”，堅(jiān)持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時(shí)間內(nèi)可能達(dá)到的水平為基礎(chǔ)，堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。