<p> 小學(xué)與幼兒園是兩個(gè)不同的教育階段，幼小銜接對(duì)孩子們的成長(zhǎng)將產(chǎn)生重要影響，為滿足幼兒對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。6月11日早上，劉河小學(xué)開展了幼小銜接觀摩活動(dòng)。</p> <p> 上午8點(diǎn)左右，劉河鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們排著整齊的隊(duì)伍，踏進(jìn)小學(xué)的校園。</p> <p> 孩子們尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，認(rèn)真地觀察著校園里的每個(gè)角落。</p> <p> 在小學(xué)老師的引導(dǎo)下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的教學(xué)樓、班級(jí)教室、學(xué)校餐廳、寢室等校園環(huán)境。</p> <p> 瞧，一年級(jí)學(xué)生正認(rèn)真地給大班小朋友講解上一年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</p> <p> 接著，在錄播教室他們親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)了不同類型的課程。</p> <p> 裴老師的《布谷鳥》律動(dòng)游戲，生動(dòng)活潑，孩子們玩的不亦樂乎～</p> <p> 張老師的《小青蛙找家》音樂課，以故事導(dǎo)入，以聲動(dòng)人，以情感人。</p> <p> 毛老師《魔法數(shù)字》美術(shù)課，以數(shù)字添畫小動(dòng)物，提升孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。</p> <p> 師老師的科技素養(yǎng)課，通過機(jī)器人小寶，教孩子們學(xué)國(guó)學(xué)，學(xué)跳舞，讀繪本等互動(dòng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子的綜合能力。</p> <p> 在身臨其境中對(duì)小學(xué)環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)，眼睛里寫滿了對(duì)小學(xué)生活的期待和向往。</p> <p> 王莉園長(zhǎng)跟家長(zhǎng)交流了幼小銜接的重要性，并給出了指導(dǎo)性建議。</p> <p> 汪學(xué)彬校長(zhǎng)給孩子家長(zhǎng)詳細(xì)介紹劉河小學(xué)的辦學(xué)理念。</p> <p> 中心校校長(zhǎng)張玲霞向來參觀的孩子們和家長(zhǎng)致以親切的問候，表示學(xué)校將會(huì)一如既往踐行愛與責(zé)任，辦孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。</p> <p> 看家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽，在孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，家長(zhǎng)也是在學(xué)習(xí)如何當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)，而學(xué)校和老師的教育更是錦上添花，這樣的成長(zhǎng)才是個(gè)完美的過程。</p> <p> 用愛澆灌，智慧銜接，此次幼小銜接活動(dòng)順利的開展，給孩子們留下了難忘的印象，為孩子們今后真正成為小學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備。</p>