<p> 為進一步深化中小學教育教學改革，著力提升“兩支隊伍”整體素質(zhì)，促進校際管理均衡、師資均衡，根據(jù)寶塔區(qū)教體局安排，川口小學與蟠龍小學成為互相交流學校。2020年6月8日，蟠龍小學一行三人在校長李斌的帶領(lǐng)下，來到川口小學開展了校際交流活動。</p> <p> 德育副校長張海東和教務(wù)副校長延燕對此次活動進行了周密的部署和安排。</p> <p> 張保利校長對蟠龍小學領(lǐng)導和老師們的到來表示熱烈的歡迎，指出校際交流可提高兩校的教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。蟠龍小學校長李斌在啟動儀式上談到，校際交流可以有效緩解和改善城鄉(xiāng)學校之間的差距，通過結(jié)對交流，可以揚長避短，實現(xiàn)共贏，最后預祝本次活動取得圓滿成功。</p> <p> 兩校有四位老師進行示范課展示，四位老師精心備課，展示了各自深厚的教學功底，課堂教學精彩紛呈，各有千秋。</p> <p> 盧美慧老師執(zhí)教《影子大王》，通過手影的展示，激起學生的興趣和好奇心，順勢進入課堂，學生認真觀察光、影之間的變化，課堂氣氛活躍，知識點理解透徹。</p> <p> 盛潔瓊老師執(zhí)教《2、5的倍數(shù)特征》，盛老師結(jié)合學生年齡特點，以直觀形象的方式讓學生消化知識的重難點，學生參與度很高，輕松掌握本課知識點。</p> <p> 喬燕燕老師執(zhí)教《雷雨》，通過學生的讀和重點字詞的分析，讓學生具體感受到了雷雨來之前的緊張、壓抑，雷雨過后的舒服、悠閑。</p> <p> 蘇凡老師執(zhí)教《馬詩》，以讀為主，從作者的背景經(jīng)歷入手，讓學生具體感受作者寫詩的心境，更利于詩歌的學習，課堂末尾的理想和志向的引入，使本節(jié)課達到了高潮。</p> <p> 課后，教務(wù)處及時組織評課議課活動，授課教師根據(jù)自己的授課情況有針對的地進行說課和反思。兩校的老師們積極參與評課，取其精華去其糟粕，在交流和探討中共同進步、共同成長。</p> <p> 在學科教學講座中，川小語文教研組長李婷老師，就語文學科的常規(guī)教學、備課、教案、賽教等方面進行了詳細講解，充分體現(xiàn)了川小嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。</p> <p> 校際交流活動總結(jié)中，蟠龍小學校長李斌高度評價了川口小學的常規(guī)教學和教科研工作，對川小的辦學理念“潤澤生命”表示贊賞，并表示這樣的活動會成為我們汲取知識的“源頭活水”，能讓我們的教學管理能力和教育教學能力有長足的發(fā)展和進步，最后也歡迎張保利校長和川小的各位專家老師參觀蟠小。張保利校長對此次交流活動給與了充分的肯定，并表示本次活動是川小和蟠小結(jié)成友誼學校的開端，期望今后兩校在教學業(yè)務(wù)、教育改革、教育信息、德育教育、后勤管理等方面，進行定期交流、切磋，密切配合，加強溝通，互惠互利、共同發(fā)展。</p>