<font color="#167efb">緣起</font><div> 大寶、小寶、宗子堯早早地來到了幼兒園，于是他們準備一起搭建游泳池。不一會兒，泳池的造型初步成形，但是他們總覺得搭建的泳池少了點什么。宗子堯說：“泳池里是有水的！”于是他們接了一盆水放在了泳池中間。過了一會，琦琦、陽陽也來了。幾個男孩開心地玩起了水，對水產(chǎn)生了濃厚的興趣。</div><div> 《指南》中指出：重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</div> <div><font color="#167efb"> 一、感知水，認識水</font></div> 晨間入園，孩子們對水有了初步的興趣。于是，在晨間談話時，我們便端來了一盆水。 <div><br></div> <div><font color="#333333">大寶說：水摸起來涼涼的。</font></div><div><font color="#333333">陽陽說：水是軟軟的。</font></div><div><font color="#333333">饅頭說：它把我的手弄濕了。</font></div><div>洋洋說：水沒有顏色。</div><div> 孩子們通過看一看、摸一摸、聞一聞、說一說 ，表達了對水的認識。</div><div><font color="#167efb">二、我找到的水</font></div> <div> 家里找到的水。</div>滿滿說：“家里沖馬桶時有水?！?lt;div>墩墩說：“下的雨也是水?！?lt;/div><div>堯堯說：“媽媽給我洗頭發(fā)時也用到了水?！?lt;/div><div>賈詩允說：“家門口的水池也有水?！?lt;/div> 幼兒園里也藏著水。<div>大寶洗手時發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水。</div><div>墩墩用水沖馬桶。<br><div>賴詩云說：“你們看，幼兒園有水坑?！?lt;/div></div> 進行戶外散步的時候，洋洋看了看天空便指著烏云跟旁邊的小朋友說：“你看那有一大片烏云，是不是要下雨了啊。”話音未落便開始下起零星小雨，小朋友們看到之后興高采烈地跳起來，借此教育機會讓小朋友觀察雨有沒有顏色，雨有沒有形狀，在手里的感覺是什么樣的？還可以用手去接雨感受雨天。 回到教室之后進行討論，在一番激烈的討論下得出的結(jié)論如下：雨水是沒有顏色的，在手里的感覺是冰冰的滑滑的，還很舒服好玩。 <font color="#167efb">三、水的用途</font><br>小朋友需要喝水 <div>小花小草也需要水。<br></div> <div><font color="#167efb">四、《會變顏色的水》——溶解實驗<br></font></div> 搖一搖，水變顏色啦！ <font color="#167efb">五、水與冰塊的關(guān)系</font> <div>六六說：冰塊好涼！</div><div>圖圖說：冰是硬硬的。</div><div>梓嫣說：它從我的手上滑掉了。</div><div>芊芊說：我的手上都是水。</div> 小朋友通過摸一摸、看一看，感知了冰塊是涼涼的、滑滑的，放在手中會有水流出，同時冰塊會慢慢變小。那冰塊怎樣能快速地化成水呢？ 小朋友們來到戶外，自由地分成三小組進行探索，冰塊融化比賽開始啦!<br>饅頭說：“太陽可以讓冰塊變成水，你們都不要擋住太陽，讓太陽都照到冰塊?！?lt;br>小寶說：“我用小手可以讓冰塊變成水。”<br>琦琦說：“我家有微波爐，加熱就變成水了。”<div>最后，曬太陽組取得了勝利！<br></div> 《我心中的水》<br>洋洋說：“我畫的是大海，我喜歡大海，大海里有許多魚。”<br>饅頭說：“我喜歡河，河里水有那么多，長長的?！?lt;br>琦琦說：“我折了一個信送給你，我畫的是江河湖海?！?lt;br>芊芊說：“我喜歡粉色，所以我畫的大海是粉色的?！?lt;br>圖圖說：“我喜歡黃色，我要把大海染成黃顏色?！?lt;br>徐梓嫣說：“水可以變成冰，我想用它來做冰激凌?！?lt;br>薛衛(wèi)宸說：“我畫的水是從山上流下來的，變臟了?！?lt;br>程振宇說：“天上的冰雹落在山里變成了水?！?lt;br>六六說：“海螺是橙色的，橙色的海螺在海里，所以大海是橙色的了?！? <font color="#167efb">六、《好玩冰塊噴畫》—美術(shù)活動</font> <font color="#167efb">七、《水墨畫》——美術(shù)活動</font> <font color="#167efb">八、好玩的水游戲</font> 壓水井的時候，小朋友們都非常的開心，但是有的水箱里的水會非常的多，有的水箱里都快沒水了，怎樣才能讓三個水箱里的水保持平衡呢？<div>裔若軒說：“我來幫助你們快點壓水，這樣水管里的水就可以流到箱子里，我們就有許多水了?！?lt;br>莊文杰說；“我們一起給是上面水井蓋子加水?！?lt;br>瑤瑤說：“我最喜歡水了，玩水好開心?！?lt;/div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">收獲</span></p><p class="ql-block">孩子們通過活動獲得以下幾點收獲：</p><p class="ql-block">1.感知了水無色無味、可以流動的特征。</p><p class="ql-block">2.愿意利用簡單的小工具進行科學(xué)小實驗。</p><p class="ql-block">3.在玩水的游戲中獲得快樂和滿足。</p><p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“大自然，大社會，都是活教材”。教育來源于生活，孩子們通過對水的各種嘗試各種探索，一次次的發(fā)現(xiàn)，從好奇到驗證結(jié)果，從失敗到成功，從生活的體驗中得到嘗試和感知，從孩子們的笑容中可以看出體驗帶來的快樂和滿足。孩子們通過一步步的實際操作，發(fā)現(xiàn)了水的奧秘。不僅給孩子們帶來了歡樂，鍛煉了他們的動手能力，還激發(fā)了他們的好奇心，增進了他們對科學(xué)的興趣。對待幼兒的問題，老師引導(dǎo)他們猜一猜，想一想。有條件時和幼兒一起做一些有趣的小實驗。生活中我們總會接觸到水：在衛(wèi)生間、在浴室、下雨天……這些時刻都可以成為孩子探索水的美妙時機，在一系列玩水和探索水的過程中，我們不斷建構(gòu)科學(xué)知識；不斷收獲生活經(jīng)驗；不斷享受探索樂趣。尋求在生活中啟發(fā)教育的意義，這是我們一直堅持的教育方式。</p>