<p> 為了不斷提高我鎮(zhèn)語(yǔ)文教師教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。6月12日，語(yǔ)文教研組活動(dòng)如期在網(wǎng)上開(kāi)展二年級(jí)語(yǔ)文集體備課。</p> <p> 首先老師們針對(duì)《小馬過(guò)河》這一課進(jìn)行了個(gè)性化的理解和質(zhì)疑。教師們是積極參與，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出有效的建設(shè)性意見(jiàn)，把《小馬過(guò)河》提升到了一個(gè)新的層次。</p> <p> 緊接著老師們根據(jù)二次備課進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練，并自己的課堂及時(shí)進(jìn)行了相應(yīng)的反思。</p> <p> 馬曉梅老師利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在生動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，教師加強(qiáng)范讀，給學(xué)生提供范，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。這樣的訓(xùn)練朗讀，可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊(yùn)含的美。</p> <p> 通過(guò)此次研討，讓我們深深感受到:學(xué)生獨(dú)特的思維，正是其學(xué)習(xí)個(gè)性化的思維，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。巜小馬過(guò)河》亦是如此，教育孩子要走向一條屬于自己的特色之路。</p>