魏幫維督學(xué)工作室深入木涼鎮(zhèn)中心校調(diào)研學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

緣·德

6月11日，南川區(qū)政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人、區(qū)督學(xué)研究中心主任、魏幫維督學(xué)工作室主持人魏幫維帶領(lǐng)工作室成員一行6人深入木涼鎮(zhèn)中心校調(diào)研學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。調(diào)研組深入學(xué)校各年級(jí)課堂，隨機(jī)聽取各學(xué)科課堂教學(xué)，實(shí)地查看學(xué)校校園環(huán)境及文化建設(shè)情況。座談會(huì)上，調(diào)研組聽取了學(xué)校辦學(xué)文化、管理文化、課程和課堂文化、活動(dòng)文化、校園環(huán)境文化等方面的工作匯報(bào)。調(diào)研組成員分別就學(xué)校課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)及綜合發(fā)展等方面作指導(dǎo)。調(diào)研組認(rèn)為，木涼小學(xué)校園整潔有意味，師生向上有精氣，辦學(xué)特色有根底，但學(xué)校內(nèi)涵仍有較大發(fā)展空間，需進(jìn)一步思考和完善。<br> 調(diào)研組指出，學(xué)校教育思想要體系化，特色課程要精致化，文化的物化要方案化。學(xué)校文化要指向教育特色，應(yīng)符合地域特點(diǎn)；學(xué)校特色課程必須聚焦精致，要結(jié)合農(nóng)村山區(qū)學(xué)校實(shí)際挖掘適合自己的特色課程；學(xué)校文化可以利用優(yōu)勢(shì)資源就近取材，要整體構(gòu)思形成詳細(xì)方案，要彰顯個(gè)性、注意細(xì)節(jié)。學(xué)校校長楊輝暇表示，將帶領(lǐng)全校師生按照調(diào)研組的指導(dǎo)意見，先行整體思考、整體規(guī)劃，在原有基礎(chǔ)上不斷完善學(xué)校文化，推進(jìn)學(xué)校更上新臺(tái)階。