<p> 武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?，F(xiàn)在 “停課不停學”的教學方針影響下一學期即將結(jié)束，感慨頗多。本周工作總結(jié)如下：</p><p> 在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。具體步驟如下：</p><p> </p> <p> 一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課</p><p> 在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學經(jīng)驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，個性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學習成績不一樣學生，利用不一樣方法進行教導。</p><p> </p><p> </p> <p> 二、營造活躍的學習，激發(fā)學生的學習興趣，能教學。</p><p> 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件?；邳c，我在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，運用教學方法、設(shè)計多樣的活動，為學生營造民主、平等、寬松、的學習，讓學生種中的智慧，激發(fā)的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。</p><p> </p><p> </p> <p> 三、學法，幫忙學生尋找學法規(guī)律。</p><p> 在我的英語課堂教學中，我都幫忙學生尋找學法規(guī)律，使能夠運用規(guī)律，在短內(nèi)，所學的知識，學習。</p><p> </p><p> </p> <p> 四、在批改作業(yè)方面。</p><p> 學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。</p><p> </p><p> </p> <p> 五、講解了英語試題，傳授了學生許多解題技巧，讓學生能夠舉一反三。</p><p> 對于閱讀、書面表達和相關(guān)語法做了訓練。沒有讓學生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認真的講解。由于只網(wǎng)絡(luò)延遲等客觀困難，課堂氣氛沒有在學校面對面時活躍。對每個學生也針對具體問題，區(qū)別對待。</p><p> </p><p> </p> <p> 六、關(guān)注學生的學習狀況。</p><p> 英語語言要多在中運用，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。</p><p> </p><p> </p> <p> 七、“偏愛”后進生，“培優(yōu)補差”工作。</p><p> 我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問成績差的學生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學習，追趕他人，把成績趕。</p><p> </p><p> </p> <p> 當然我也存在不足。如：</p><p> 1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學。</p><p> 2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。</p><p> 由于小學生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗不足，在處理這些問題上也有一些缺陷，同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學習。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本周教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。</p><p> </p>