<p> 為響應我校“美好時光”綜合評價體系的要求，及時掌握線上、線下教學整體情況，體育組全體教師堅持以多元評價目標和多維評價原則，結(jié)合《新課標》要求，進行“3+4”期末測評，暨在“方法與過程”、“知識與技能”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度對學生在線上課程參與、線下學練效果、大型活動參與和期末測評四個方面進行科學的評價。</p> <p> 多元化評價：暨通過線上、線下兩個空間，對學生在課程參與、技能掌握、知識積累、素質(zhì)發(fā)展等多方面進行評價。</p> <p> 線上學習反饋：通過學生自評、家長助評的方式，對特殊時期居家線上學習階段進行客觀評價。</p> <p> 過程性評價：數(shù)據(jù)摸底、階段測評、期末測試。注重過程性測試數(shù)據(jù)收集，便于成績分析。</p> <p> 體育知識問卷調(diào)查：各年級針對本學期所學內(nèi)容以及體育常識積累，利用微信小程序進行問卷調(diào)查，了解、分析學生體育知識掌握情況。</p> <p> 老師還為同學們準備了完善的評價表格， 讓孩子們根據(jù)自己學練情況進行自我評價！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">創(chuàng)新實踐活動 全新效果沖擊</b></p> <p> 迷你馬拉松線上跑，督促學生在疫情期間堅持鍛煉，通過微信小程序打卡，上傳跑步軌跡截圖，實現(xiàn)線上體育實踐活動隨時監(jiān)督及時反饋，激勵學生學習同伴，堅持運動，培養(yǎng)自主鍛煉意識。</p> <p style="text-align: center;">多維、立體建體系，</p><p style="text-align: center;">客觀、規(guī)范重過程。</p><p style="text-align: center;">全面、科學挖潛能，</p><p style="text-align: center;">提升、展示促成長。</p><p style="text-align: center;">文明其精神，野蠻其體魄。</p>